第10课 使用“帮助” 教学设计1教学目标 1.了解查看选项中“放大”的作用并能熟练使用“放大”功能对图片进行修改。2.初步认识“帮助”，通过阅读“帮助”文件，解决画图时碰到的一些简单问题。3.培养学生主动探索、自主解决问题的能力。2学情分析 本课选自小学信息技术三年级上册第二单元第十课，本单元主要目标是让学生学会使用windows7自带的画图工具，在前面的学习中学生基本掌握了画图的基本工具和复制、变换等操作，并通过画图掌握文件的打开、保存、撤销等一系列基础操作。本节课的主要目标是能画出一幅画的前提下使用“放大”和“帮助”功能对画面进行合理的修改，从而达到画面更加完美的效果。3重点难点 通过“帮助”寻找到解决的方法并运用于实际创作。4教学过程 活动1【导入】教学环节一：游戏引入（火眼金睛找不同） 教师引导活动：出示两组相似的图片让学生进行“找不同”的游戏。学生（及媒体）活动：1.进行“找不同”的游戏。2.指出每组作品中的不同之处设计意图让学生一开始就情绪高涨地参与到学习中来，能起到事半功倍的效果。活动2【活动】教学环节二：教学使用“放大”（清清楚楚改细节） 教师引导活动：图中有些细小的地方看不清楚，有什么办法让图中的细节看得更清楚，能更好、更方便地进行修改呢？（引出“放大”）学生（及媒体）活动：学生参照书本的方法，使用“放大”功能并结合已经掌握的操作技能对图片进行修改。设计意图通过让学生自己去发现知识，可以使学到的知识更加牢固，并且在探究的过程中得到一种情感的体验，求知欲的满足。活动3【活动】教学环节三：教学使用“帮助”（有问必答求帮助） 教师引导活动：1.图中还有些问题同学们凭现在的能力还无法解决，那怎么办呢？2.其实画图中有个隐藏的小助手，我们可以找他帮忙。3.教师以“更改绘图区域大小”为例演示帮助文件的使用方法。4.学生练习时教师巡视指导，同时让尝试成功的同学当小老师帮助有困难的同学。5.根据实际情况给学有余力的学生完成布置弹性作业：使用“帮助”，把自己完成的作品设为桌面背景。学生（及媒体）活动：1.学生认真聆听并仔细观看教师的演示，体会“帮助”文件的强大功能。2.学生尝试利用帮助文件解决难题。3.让尝试成功的同学来说一说你是怎样利用帮助文件找到操作方法的。设计意图考虑学生是第一次接触使用“帮助”，所以教师用实例演示，引导学生使用“帮助”，目的是授人以渔，使学生掌握使用“帮助”的方法。关注学生差异，满足不同学生的学习需求并进一步熟练使用“帮助”解决问题。活动4【测试】教学环节四：课堂小结（提纲挈领理知识） 教师引导活动：1.根据前面的反馈情况教师做总结。2.说一说你今天的最大的收获是什么。学生（及媒体）活动：让学生重点回顾“帮助”的使用方法等。设计意图将知识进行系统整理