纸的发明教学设计教学内容：人教版小学语文三年级下册第三组第10课纸的发明。 教学目标： 【知识与技能目标】：能够正确、流利、有感情地朗读课文；能筛选重要信息，知道蔡伦是如何改进造纸术的。 【过程与方法目标】；引导学生在熟读的基础上，概述不同书写材料出现的时间及特点。体会文章的写作顺序和首尾呼应的写作手法。 【情感态度价值观目标】：使学生既了解中华传统文化的博大精深，又激发起强烈的民族自豪感。 教学重点：概述不同书写材料出现的时间及特点。教学难点：体会文章的写作顺序和首尾呼应的写作手法。教学过程：1、 复习导入 直入主题1、 回顾中国四大发明，板书课题，齐读。2、复习词语，说说通过上节课的学习你的了解了哪些知识？二、合作学习 深入探究1、小组内自主交流，提出有价值的问题2、小组汇报分享提出的问题并解答。预设问题一：古代在没有发明纸以前，人们是怎样记录文字的？（指导朗读）预设问题二：最早的纸出现在什么时候，是用什么造的，有什么特点？（这个预设问题三：蔡伦是怎样改进造纸术的？（重点分析“改进”）（找动作词，品读感悟）预设问题四：结合课文中的相关语句，说说为什么只有蔡伦改进的造纸术能传承下来了？（指导朗读）三、巩固拓展 深化内涵1、请打开语文书38页，完成表格。（学生自己填写表格）2、教师巡视，展示填写的内容。（大屏幕出示答案） 3、纸终于诞生了，那为什么说“造纸术的发明，是中国对世界文明的伟大贡献之一呢？”（出示第一段和第四段的课件）（写作手法、指导朗读）4、 拓展运用 读写训练1、同学们，随着人类造纸技术的不断改进，纸的家族也在不断扩大，那你在生活中还见过哪些纸呢？（生答）让我们一起来瞧一瞧吧！（课件资料袋纸的家族）2、孩子们，虽然现在可以利用废纸回收造纸，但造纸技术已经严重破坏了树木，破坏了我们生存的环境，请你拿出手中的笔，在彩纸上写一段让大家节约用纸的宣传语吧！（学生写环保标语） 3、是呀，每一张纸都来之不易，我们要好好地珍惜，不能浪费。老师相信在科技日益发展的今天，你们一定会造出更环保的纸！五、总结全文 升华情感同学们，造纸术为我们的生活以及社会的发展带来了如此大的进步，加快了人类文明的进步。作为少年儿童你们应该为祖国悠久灿烂的历史而感到骄傲、自豪。张老师希望你们努力学好科学文化知识，将来为人类社会的进步做出更大的贡献。最后我向大家推荐奇妙的造纸术和中国四大发明两本书，去了解伟大的中国发明，去感受中国力量。六：板书设计10、纸的发明改进 传承蔡伦 造纸术 伟大贡献