青岛版（五四制）四年级下册科学实验计划和进度表一、指导思想：以培养小学生科学素养为宗旨，积极倡导让学生亲身经历以探究为主的学习活动，培养他们的好奇心和探究欲，发展他们对科学本质的理解，使他们学会探究解决问题的策略，为他们终身的学习和生活打好基础。二、学生情况分析：学生虽经过一年多的科学学习，探究能力有了很大的提高，但由于各种条件的限制，学生的科学常识极为缺乏，科学探究能力和意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没有多少时间和机会接触大自然，更没有得到大人和老师及时、周到的指导，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。三、 实验目标 1、能学会简单仪器的实验操作。 2、能在教师指导下根据实验的目的选择实验标本和仪器，并能安全操作。3、培养学生良好的实验工作习惯和动手能力。 4、认识学习科学的一个重要途径是实验，学会对实验现象的观察和描述的方法。 5、初步学习书写探究活动和实验报告的方法。 6、培养学生观察问题、分析问题综合问题的能力和实验能力。7、初步学习科学实验的方法，进行观察、记录，并初步学习分析实验现象。 四、实验措施 1、 加强实验教学的探究，从不同角度激发学生的学习兴趣。2、 以问题为中心，培养学生自主探究能力和合作精神。 3、 让每个学生以轻松、愉快的心情去认识多姿多彩与人类息息相关的科学现象，积极探究科学变化的奥秘，增强他们学习科学的信心。 4、 做好实验前的充分准备，做到课前演示。 5、 创造条件，增加学生动手实验的机会。 6、 教师要从科学态度，规范操作上给学生示范并启发引导学生从生活的直观上升到抽象的思维。 7、 对有困难的实验，应尽量发生创造性，因地制宜设计一些与生产和生活密切相关的实验。 8、优化课堂结构，平时注重实验与操作相结合，教师适时点拨、指导。五、实验教学进度表：（见附表）单元实验名称实验类型实验所需器材时 间第一单元光在空气中是怎样传播的？分组实验手电筒、直纸筒、弯曲的纸筒、蜡烛、纸屏、3张带孔的纸板第1周第二单元热是怎样在固体中传递的?演示实验不锈钢的杯子、蜡烛、火柴、凡士林、铝片或铁片等第3周深色物体和浅色物体吸热能力相同吗？分组实验黑纸、白纸、易拉罐等第4周第四单元模拟火山喷发的实验演示实验土豆泥、番茄酱、铁盘等第7周第五单元怎样证明蜡烛燃烧会产生二氧化碳和水？分组实验蜡烛、小瓷盘、烧杯第8周铁在什么条件下会生锈演示实验铁钉、蜡、食盐等第9周