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青岛版(54制)三年级下册科学教案8.天然材料和人造材料.docx

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青岛版(54制)三年级下册科学教案8.天然材料和人造材料.docx

天然材料和人造材料【教学目标】1能区分生活中常见的天然材料和人造材料。2了解材料与我们生活的关系。3在教师引导下,能根据材料的来源,将材料进行分类。4能搜集有关新材料的资料。5能倾听别人的意见,并与之交流。6能分工合作,进行多人合作的探究学习。7了解并意识到人类对产品不断改进以适用自己不断增加的需求。【教学重难点】重点:认识天然材料和人造材料的关系。难点:区分天然材料和人造材料。【教学准备】学生准备:搜集有关天然材料、人造材料及新型材料的资料。教师准备:教学课件、各种新材料的图片等。【教学过程】【新课导入】【展示】展示玻璃和纸张。【讲述】通过前面几节课的学习,我们知道了玻璃和各种纸都是常见的材料。还知道了用玻璃和纸可以制成很多的物品,物品都是由材料制成的。【提问】那请同学们环顾四周,我们的周围还有哪些物体呢?【预设】桌椅、教室、黑板、粉笔等。【讲述】小朋友们真聪明,这些都是我们日常生活中常见的物体,这些物体也都是由材料制成的。【过渡】物体是由材料组成的,材料与我们的生活密不可分,我们离不开材料。那么。生活中的这些材料又是从哪里来的呢?它们是如何分类的呢?这一节课我们就来学习材料的分类。【新知讲解】知识点一:生活中的材料从哪里获取【展示】展示高楼大厦。【提问】建筑房子的时候要用到水泥、沙子、瓷砖、钢筋等材料。沙子可以从自然界中直接获取,那么水泥呢?【预设】人工生产。【展示】展示木材、棉花、羊毛、人造革、玻璃、纸等物品。【提问】请同学们发动你们聪明的小脑袋想一想,这些材料都来是从哪里来的呢?【学生活动】根据生活经验回答。【提问】如果老师让你们将这些材料分一分类,你们会按照什么标准将它们分类呢?【学生活动】学生分类后汇报。【总结】这些材料按照来源分类,可以分为天然材料和人造材料,棉花、沙子、羊毛、木材等取自大自然,经过简单加工就可以利用,属于天然材料;而不直接来自自然,而是通过加工处理天然材料,或者是天然材料的性质发生变化制造出来的。如水泥、人造革、玻璃等。【组织活动】各小组按照我们刚才学到的方法,给生活中的材料分类。【展示】展示表格。材料名称天然材料人造材料【总结】我们的生活离不开材料,材料给我们的生活带来了便利。知识点二:材料与我们的生活有什么关系【过渡】通过刚才的探究活动,我们又认识了更多的材料,知道了材料可以分为天然材料和人造材料,它们和我们的生活又有哪些关系呢?【讲述】人类社会在不断的进步,由材料制成的物品也发生了天翻地覆的变化,请同学们仔细观察下面两幅图,说说你有什么感想。【预设】钢筋混凝土的房屋比木屋结实,用金属建造的船比木船结实、美观。【提问】哪位小朋友能说一说天然材料和人造材料都有什么优点呢?【总结】天然材料:易于取材,成本较低;人造材料:结实、美观、用途广泛等等。【提问】通过刚才的交流,你得到了什么启示呢?【预设】材料与我们密不可分,我们不但需要天然材料,还需要很多人造材料。知识点三:新型材料【讲述】生活中除了这些常见的材料,人们根据需求又发明制造了一些新型的人工合成材料,例如石墨烯、聚四氟乙烯等。【提问】你知道石墨烯有什么特点吗?它有什么用途呢?【展示】展示石墨烯的特点。【讲述】石墨烯是一种人工合成的新型材料,它具有比纸薄、比钻石硬、比铜导电性好、比橡胶柔软等特征。【过渡】你还知道哪些新型材料,这些新型材料都有哪些用途。【组织活动】请你根据课前查阅的资料,以小组为单位向同学们进行介绍。【学生活动】学生按照课前收集的资料分组进行讨论。【总结】同学们做的都很好,现在老师这里也收集了几种新型材料,我们一起来看一下。【展示】展示新型材料耐火纸、隐形飞机。【讲述】耐火纸具高柔韧性、可任意卷曲、不可燃烧,可耐1000以上高温,其表面呈柔和的乳白色、但手感上与普通纸无异,可以撕碎、折叠,可用强酸销毁。人们通过研究仿生学,并且应用了最新的技术和材料,终于让庞大的飞机也实现了隐形。隐形飞机的目的是让雷达无法侦察到飞机的存在。隐形飞机在现阶段能够尽量减少或者消除雷达接收到的有用信号。【展示】展示冲锋衣和记忆合金。【讲述】用于制造冲锋衣的材料戈尔特斯是一种轻、薄、坚固和耐用的薄膜,它具有防水、透气和防风功能,突破一般防水面料不能透气的缺点,所以被誉为“世纪之布”。形状记忆合金具有形状记忆功能。先将钛镍合金天线制成抛物面,然后在低温下将天线揉成一团,放入人造卫星或宇宙飞船舱内。当人造卫星或宇宙飞船发射并进入正常运行轨道后,天线在舱外经太阳光照射温度升高,就会自动恢复原来的抛物面的形状。【提问】学习了这么多,那有谁知道为什么要用人造材料代替天然材料呢?【总结】现在传统材料已经很少,随着科学技术的发展和人们生活的需要,人们对传统的材料进行改造,出现了很多新型材料,给人们的生活带来了很大的便利。【提问】各种材料给我们带来了便利,我们该怎样利用材料呢?【预设】合理利用、节约材料不浪费。【小结】通过这节课的学习,我们知道了材料分为天然材料和人造材料,天然材料取自大自然,经过简单加工就可以利用;人造材料又称合成材料,是通过加工处理天然材料,或者是天然材料的性质发生变化制造出来的。天然材料和合成材料各有优缺点。 4 / 4

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