苏教版 三年级,3.不同的声音,认识不同的声音,听一听，猜声音,他们的声音 有什么不同？,音色,你发现有什么不同？,制造声音，对比分析,声音大（强）、声音小（弱）,敲击小皮鼓,探究音量,学生实验,用大小不同的力敲击物体，会发出强弱不同的声音。,敲三角铁,探究音量,不改变物体的任何方面，用力大，物体振动的幅度大，声音强；反之，用力小，物体振动的幅度小，声音弱。 声音的强弱叫做“音量”。,跟着音乐的节奏击掌、跺脚。,想一想，音量的强弱跟什么因素有关？,用力大，声音强； 用力小，声音弱。 声音的强弱叫做“音量”。,探究音量,1.敲击水量不等的杯子。,2.敲击铝片琴，找出最高音 和最低音。,音调的高低与什么因素有关？,3.敲击长短不同的管子。,研究声音的音调,学生实验,声音的高低叫做音调。,音调的高低与 - 有关， - - - 发出的音调高，- - - - -发出的音调低。,装水较少的瓶子，音调更高,长度较短的铝片，音调更高,长度较短的管子，音调更高,物体的形状,长、粗、厚、松的物体,短、细 、薄、紧 的物体,研究声音的音调,噪声,听到下面场景中发出的声音，你有什么感觉？,噪声是听起来让人感到不舒服的声音。汽车的喇叭声、机器的轰鸣声、轮船的汽笛声等，都可能让人听着不舒服。有些人爱听的摇滚乐，对一些喜欢安静的人来说，就是噪声。长期遭受噪声侵扰，人就容易得病。噪声和废气、废水一样，被列为主要的环境污染因素。,我们应该如何保护自己的听力？,不随便 挖耳朵。,不制造噪声,不长时间 戴耳机听,1.避免经常置身嘈杂环境； 2.佩戴防噪声耳塞； 3.不要长时间用耳机听音乐； 4.不随便乱挖耳朵等