苏教版科学一年级4.2课时教学设计课题 4.2多姿多彩的植物单元四学科科学年级一学习目标1、 知道植物的贡献。2、 找出学校的植物。3、 能判断出什么是植物。重点知道植物的贡献。难点能判断出什么是植物。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、师问：同学们，在上节课中我们对动物世界进行了探索。这节课让我们来探索植物世界吧。你们能认出这些多姿多彩的植物吗？（展示多种植物的图片。）反馈：分别是棉花、椰子树、荷花、柳树、狗尾巴草、牵牛花、蒲公英。积极讨论，引起学生对新课程的兴趣。引入课堂。讲授新课一、说说植物的贡献1、谈话：在生活中有很多植物，你们能说出植物对人类来说有什么贡献吗？2、反馈：提供动物生存所必需的氧气；提供食物和能量来源；制作药物；建造居室；制衣；美化我们的环境，改善我们的气候。3、总结：人类的生活离不开植物。二、找植物1、师问：植物是如此的多姿多彩，接下来请同学们试着按照老师的描述在学校里找一找这些植物吧。2、谈话：找找校园里最粗的一棵树，并且量一量它有多粗。用一根绳子绕树干一圈，测量出绳子的长度，就是树干的粗细。3、谈话：找出树叶子形状是这样的树，并把树叶的形状画下来。（出示梧桐树叶图片。）4、谈话：找出树皮不太光滑的树，并拓下树皮的样子。把白纸紧压在树干上，先用手指在纸上反复按压，再平捏蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。5、谈话：找出树上开着紫红色的小花，闻上去有点香的植物，并捡一片它的花瓣。6、总结：植物都有根、茎、叶、花、果实和种子。植物都有自己的生命周期。绿色开花植物一生中会经历种子萌发、幼苗期、营养生长期和开花结果期。植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。三、判断是否是植物1、谈话：同学们已经很了解植物了，那你们能判断出什么是植物吗？2、提问：操场上的草是植物吗？反馈：不是，操场上的草没有生命周期，所以不是植物。3、提问：花盆里的装饰向日葵是植物吗？反馈：不是，花盆里的向日葵不需要阳光，所以不是植物。4、总结：植物都有自己的生命周期。植物的生长发育需要阳光、土壤、适宜的水分和温度。设计活动，加深学生对课堂的感受，增强学生的探索能力。学会如何判断植物。通过讨论引起学生兴趣，加深学生的科学观念。课堂练习1、植物对人类没有贡献。（）2、植物对人类的贡献有（提供动物生存所必需的氧气）、（提供食物和能量来源）、（制作药物）、（建造居室）、（制衣）、（美化我们的环境）、（改善我们的气候）。学生回顾课堂内容。练习课堂小结植物的贡献有提供动物生存所必须的氧气；供食物和能量来源；制作药物；建造居室；制衣；美化我们的环境，改善我们的气候。人类的生活离不开植物。总结板书提供动物生存所必需的氧气供食物和能量来源制作药物植物的贡献 建造居室制衣美化我们的环境改善我们的气候板书