苏教版科学一年级1.1石头教学设计课题 1.1石头单元1学科科学年级一年级学习目标1、了解石头的特征、分类及用途。2、能够大胆表述自己的发现，并与教、同伴交流。重点了解石头的特征和用途。难点能够用自己的语言表述自己的发现。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图激情导入导入：师问：同学们，看看这些房子都是用什么材料制造的？（出示相关图片）答：石头引发学生想象空间，思维发散。利用平时常见房子，帮助学生更容易理解。导入新课1、出示问题： 看看这些石头有你喜欢的吗？我们一块走进今天的课堂石头。（出示石头图片）同学们看到五颜六色、形状各异的石头产生兴趣。学生挑选自己的石头，为后来观察石头特征做准备。讲授新课一、发现石头1、出示问题：在人们周围哪里能见到石头？反馈：（出示假山、花盆、海边、石磨、石碑、石路图片）2、小结：通过学习我们知道 了石头的家在：江、河、湖、海、海滩、山上、公园3、出示问题：你们用石头玩过哪些游戏？反馈：石头拼图、溅水泡、石头绘画、手拼石子（出示相关图片）二、石头特征1、捡一块石头，仔细观察并描述它的样子。2、老师从哪几个方面观察并描述：石头是什么样的？ 摸上去有什么感觉？ 你手里的石头是什么颜色的?它是什么形状的？ （出示相关图片）3、学生思考，自由讨论。4、学生大胆描述：表面：不太光滑颜色：土黄色大小：比鸡蛋大一点形状：椭圆形斑纹：有黑色斑点5、拓展：你知道石头还有哪些特征吗？老师讲述：石头不论大小都会沉入水中。 铁锤敲击石头能发出火花； 石头不能生长也没有死亡； 6、捏一捏石头什么感觉?你们说说石头与鸡蛋相碰谁厉害？出示石头与鸡蛋相撞的图片，突出石头硬的特征。7、石头特别的硬,所以我们平时玩石头的时候一定要注意安全，不能乱扔防止打伤人的道理。三、石头分类1、给石头分类，说说你是怎么分的。2、学生讨论：按斑点分、按颜色分、3、小结：石头是五彩缤纷的,也是形状各异的,所以它的分类方式也是多种多样的四、石头用途1、出示问题：石头都有哪些用途呢建房子、做手链、造桥、铺路、做石雕（出示相关图片）2、古代人还能石头能做工具。石斧、石锤、石刀（附上相应图片）3、小结：各种各样的石头放在不同的地方有不同的用途，所以说人们生活离不开石头。4、小结：石头不但作用大，而且很好玩，小朋友们在活动结束后，可和自己喜欢的小石头一起做游戏，也可以回家后，把你们发现石头的秘密告诉爸爸和妈妈。学生拓展视野，了解更多的地方有石头。石头游戏让同学们更加对石头感兴趣。学生亲自体验、感受石头，并能用简单在语言描述石头在特征。通过石头与鸡蛋实验，了解石头在硬的特点。知道了石头的特征，那么让同学按自己的方式给石头分类。知道了石头与我们生活息息相关，了解古代人用石头做工具。日常生活中，学生认识石头的范围并不广泛，这里拓展一下，让学生知道石头无处不在。教师引导学生从哪些方面去观察，学生亲身体验更能形象地了解石头的特征，让学生用自己的语言大胆描述。教师讲解石头的分类不是唯一的，同学们可以按自己喜欢的方式给石头分类，从而加深对石头特征的深入了解。石头不仅漂亮而且还有好多的用途，不同的石头用在不同的地方会产生不同的作用。讲解古代人用石头能做哪些工具。课外延伸石头展览馆出示展览馆的石头图片发挥课外连接的作用，了解更多的知识。课堂练习我知道:1、 石头的家在(江)(河）(公园)(马路)2、石头的作用有（建房）(做手链)(建桥(做石雕)3、我们古代用石头做（石斧)(石锤)（石刀)学生回顾这节课的学习的成果。巩固学生对课文的理解。布置作业1、在你喜欢的石头上绘一幅你喜欢的画？ 2、设计一幅有创新的石头拼图。 学生在平时的生活中注意观察，把科学延伸到生活中。帮助理解课文，巩固课文，激励学生把兴趣进一步引向校外。课堂小结这堂课同学们通过发现、观察石头，了解石头的特征和分类，我们还知道石头除了可以盖房子，还可以制作工具、装饰品、首饰等，它的用处真大！。 总结全文，整体掌握