苏教版一年级1.2玩泥巴1课时教学设计课题 1.2 玩泥巴单元1学科科学年级一年级学习目标1、感知泥土的特性，捏出自己喜欢的物品形象，培养同学动手操作能力。2、体验自由、大胆创造的乐趣。重点培养学生的动手操作能力。难点能够培养学生大胆创新的思维。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图激情导入导入：师问：同学们，你们知道这群小朋友在干什么吗？（出示相关图片）答：玩泥巴学生认真看图，熟悉的游戏，揭示课题。利用平时常玩的游戏，帮助理解并揭示课题。导入新课1、出示问题：我们今天也来玩玩泥巴！看看谁玩得最好？走进第二课玩泥巴 （出示学生玩泥巴图片）产生浓厚的兴趣。吸引孩子的注意力，为后面讲解做泥巴做铺垫。讲授新课一、玩泥巴的过程1、出示问题：你玩过泥巴吗？看看他们是怎么玩泥巴的？2、首先我们准备好土，最好是一些粘土。接下来我们就开始准备做泥巴了哦。3、以小组为单位进行限时比赛,我们首先把做泥巴的准备工作和注意事项介绍一下, 同学们要认真听哦!4、拣出不是泥土的东西。（突出“拣”）出示问题：泥土里有什么呢？（提示：杂草、树叶、石头）出示相关图片5、把大块的泥土捻捻碎。（突出“捻）出示问题：为什么又是拣又是捻呢？反馈：泥土里的杂质和大的土块都会使土的粘合度受到影响,所以这两项工作要仔细. 出示相关图片6、选择筛子。（突出“选”）出示问题及图片：想一想，先用哪个，后用哪个？选筛子接下来做什么呢？反馈：先用粗筛子再用细筛子，接下来我们要开始筛泥土了。7、筛泥土（突出“筛）提示：土越细越适合做泥塑。出示相关图片。8、做泥巴把筛出的土加水和成泥，做一个你喜欢的物品。（出示相关图片）9、注意：泥土太湿，就会因太软而不易成形；泥土太干，就会因太硬而易揉捏。突出“加水要适量”10、你看他们 有的捏、有的搓、有的揉”，玩得多高兴！接下来我们分组来欣赏他们的泥巴作品？（出示同学们认真做泥巴的图片）11、出示小组同学们限时合作的泥巴作品。（出示三个小组的代表作）讨论:快来介绍一下你们的玩泥方法吧(出示同学们做的泥巴作品)12、同学们交流做泥巴的方法。13、小结：陶土是不定型的粘土精灵，任凭你们怎么捏、揉都会是一件特色的作品，你们的想象力是丰富的，出现的作品也是充满童趣的！14、把泥塑烧一烧，会变成有用的陶器哦！（出示烧泥塑的图片）15、出示陶器作品图片16、小结：从柔软在泥巴到精美的陶器，大家是不是觉得很神奇啊! 三、课内拓展1、联系生活，想一想，有哪些东西与泥巴有关？反馈：瓷杯子、瓷碗、砖2、玩泥巴的好处1、锻炼肌肉 2、促进创新思维的发展 3、树立自信心和成就感4、培养观察力和创造力.学生按照老师的步骤认真做好每一步，亲自体验的乐趣 最后在做泥巴的过程，感受泥土的泥性，他们方法不一，做出的成品也是各式各样。整个过程同学们玩得不亦乐乎！知道泥塑经过烧制变成我们日常生活熟悉的陶器。了解做泥巴对我们有很多好处。引导学生土和处理应该怎么做。学生亲身体验更能形象地了解泥土，培养学生的动手能力。启发学生在制作过程边玩边自由交流，引导他们互相学习，培养学生的创新能力，鼓励孩子大胆想象。教导学生泥巴经过他们的小手都会成为一件特色的作品，泥塑经过烧制就变成了陶器，了解了这些常识，寻找生活中的陶器。以及做泥巴对我们有什么一益处。课外延伸（出示施釉陶瓷图片）发挥课外连接的作用，了解更多的知识。课堂练习我知道：1、你会用泥巴做成（大树）（动物）（ 杯子）2、做泥巴的方法有（搓）（印）（捏）等3、用简洁的语言描述做泥巴的过程。（自由发挥） 学生回顾这节课的学习的成果。巩固学生对课文的理解。布置作业学生将自己的作品晒干后着色，体验制作的乐趣。 学生在平时的生活中注意观察，把科学延伸到生活中。帮助理解课文，巩固课文，激励学生把兴趣进一步引向校外。课堂小结通过本课的学习，我看到了学生们参与的热情，自己动手，感觉泥性，把泥巴玩出新的方法，这不仅发展了他们的感知力、观察力和创造力，提高了同学们的动手能力。总结全文，整体掌握