机器人来了教案教学目标：1、了解科学技术的发展、以及机器人的结构知识、学会用不同的材料制作机器人的结构2、透过美术创造活动，学生的空间想象力逐步发展，对媒材的造型的适应性具有一定的认识能力，并能合理选择和使用材料3、在小组合作学习中，感到合作的乐趣及团结合作的精神。重点和难点：重点：了解机器人的发展和功能及其特点，学会用不同的材料制作机器人的结构难点；如何合理选择和使用不同的材料组合机器人教学准备：课件、多媒体视频教学过程：一、课前准备收集有关机器人的各种知识和机器人制作的各种材料。二、教学导入同学们，老师有一个问题要考考大家，你知道世界上最早登上月球的是什么人吗？1、欣赏机器人动画和影像片断。说的真好！今天让我们一起来欣赏一下机器人，请同学们边看边思考，你都了解哪些与机器人相关的知识！2、认识机器人：机器人到底是什么?是人?是机器？为什么又叫机器人呢?我们给它取名机器人，并不是因为它像人的样子，而是因为它具有与人相似的智能水平和一定的思维能力，并且具有在人类不可接触的环境中进行工作活动的特殊功能。正因为这样，我们才惊讶机器人的聪明。板书课题：聪明的机器人。三、新授1、了解机器人的作用。引导思考：机器人到底有什么特别之处呢?让我们看看这些图片（展示机器人图片，再总结归类）。这么多种不同的机器人，科学家们为了方便研究他们，把他们总结归纳成了两类：即工业机器人和特种机器人。（实物图片展示）所谓工业机器人就是面向工业领域的多关节机械手或多自由度机器人。而特种机器人则是除工业机器人之外的、用于非制造业并服务于人类的各种先进机器人。包括：服务机器人、水下机器人、娱乐机器人、军用机器人、农业机器人等。在特种机器人中，有些分支发展很快，有独立成体系的趋势，如服务机器人、水下机器人、军用机器人、微操作机器人等。机器人的类型不同，它的作用也就不同。2、今天，我们要利用身边的废旧材料来尝试制作机器人！大家打算做什么样的机器人啊？你认为那些材料能用来制作机器人了？ 课前老师已经布置了作业，请同学们分小组进行讨论谁的方案更合理！（课前选好组长，安排好讨论的内容）要求：A、学生小组讨论方案，选出最优制作方案和制作材料B、按照方案画好示意图，并且进行分工C、派代表讲模型制作的构思，说明小组内的分工方式 3、老师这里有一些手工机器人制作模型的图片，请同学们认真观察，他们都用了什么材料和制作手法。A、小结：运用了各种纸张、泡沫、纸盒、蔬菜瓜果等材料。B、运用了卷、折、贴和切制、削制、插接等方法。四、作业布置1、以小组为单位学生合作完成一件机器人作品！要求：A、由小组长布置分工，依照小组集体策划订方案，依计划分工合作。B、机器人各部分的粘合，要贴牢固。C、可以进行简单的美化、装饰。2、学生作业。3、教师巡视，协调各组制作情况。4、作业评价：采用先观赏，再分小组内评价和小组互相评价的方法，最后老师总体评价。五、拓展机器人的应用在我们的生活当中越来越广泛了！希望同学们回到家里去查找一些与机器人应用有关的知识，仔细了解，开拓视野