神气的大公鸡教案教学目标：包括技能领域、认知领域、情意领域和创造领域四个方面。技能领域：能抓住公鸡的神态，画一只神气的大公鸡（了解、练习）认知领域：了解鸡的特征与习性情意领域：通过画神气的大公鸡，使学生懂得画好一幅画，一定要仔细观察，才能画出特征、提高艺术感染力，培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力。创造领域：在认识与技能掌握的基础上，运用丰富的想象力画出形象独特新颖的大公鸡，并给大公鸡穿上最漂亮的花衣服。教学重难点：教学重点：培养学生的观察能力，抓住鸡的特征，画有神气的公鸡。教学难点：培养学生感受美、鉴赏美和创造美的能力，提高学生的绘画技能。教学过程： 创设情景（1）学生在优美欢快乐曲声中进入教室。（2）屏幕上出现：一只美丽的大公鸡（动画形象）在草地上昂首漫步，并引颈高歌“公鸡、公鸡真美丽，大红冠子花外衣，油亮脖子金黄脚，要比漂亮我第一”。（3）教师引导提问。同学们刚才我们看到的这只大公鸡美不美，神气不神气？你知道它今天打扮得这么漂亮，要去哪儿呢？原来今天森林里要举行大公鸡选美大赛，这只神气的大公鸡正是要去参加选美大赛呢？你们想不想也来画一只大公鸡去参加选美呢，板书：神气的大公鸡技法理解，掌握技能教师出示范画（1）找一找：你认为大公鸡身体哪一部分最美。（2）教师结合儿歌进行科学的讲解及 美引导 （3）说一说：公鸡有些什么习性（生性喜斗、主食谷类、植物昆虫、早起报晓等）（4）演一演：刚才小朋友们讲了很多大公鸡身体最漂亮的地方，还有一个地方也是很美的。它看不见摸不着，你们猜是什么？（大公鸡的神气）请一位同学戴上大公鸡头饰表演大公鸡神气的样子，昂首挺胸，引颈高歌，（教师引导其他同学认真观察和感受）教师演示画法先画又肥又胖的身体，如一个鸡蛋等再画昂首抬头，又圆又长的颈画出神气十足的头画出漂亮的大公鸡的尾巴（像彩虹）学生实践学生进行第一次作业在纸上画出自己认为最神气的大公鸡给大公鸡穿上漂亮的花衣服教师出示各种不同技法、材料、装饰的大公鸡展示给学生看，让学生从中得到启发，教师辅导出示森林背景图探讨评价展示自我1、屏幕上出现大公鸡：“小朋友们，你们的大公鸡设计好了吗？来跟我一起去参加公鸡选美大赛吧！”“”在儿歌的重复声中，同学戴上大公鸡上台选美，通过学生自己的讨论互评，评出最美、最神气的大公鸡挂上奖牌。课堂知识的延伸今天的大公鸡选美大会开得很成功，回去开动脑筋，设计出更时尚、更有个性的公鸡来