人教新课标版历史与社会八下第八单元第一课第三课时甲午战争与列强瓜分中国的狂潮课题 甲午战争与列强瓜分中国的狂潮单元第八单元学科历史年级八年级学习目标知识与技能：（1）知道甲午战争以及马关条约的概况（2）了解19世纪末列强瓜分中国的狂潮过程与方法：（1）通过问题分析等学生活动，使学生学会团结协作。提高从材料中最大限度的获取有效信息，分析问题、提炼观点的能力。（2）通过看图讲故事，培养学生用历史语言概括历史的能力。情感态度与价值观：培养学生爱国主义情怀，深刻理解落后就要挨打，闭关则衰、开放则兴的道理。重点掌握甲午战争和马关条约的基本概况难点理解甲午战争和马关条约对中国历史进程的深远影响教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课引入“冰心”的遗憾观看“冰心的遗憾”内容考察学生已有认知的同时调动学生求知的欲望。引出新知，甲午中日战争讲授新课一、出示甲午中日战争背景师：讲述日本的大陆政策二、甲午中日战争过程师：展示图片，讲述甲午战争过程，请同学讲述黄海海战师：引导学生看课本了解“旅顺大屠杀”师：提问甲午战争结果是什么？三、甲午中日战争结果、影响师：请仔细阅读课本，并归纳讨论出马关条约的内容和危害师：阅读课件上的材料，请分析甲午战争中国失败的主要原因是什么？师：将学生的答案进行归纳总结内因：清朝制度落后政府腐败根本原因清政府避战求和政策重要原因清军防务松弛官兵临阵脱逃武器装备落后外因：日本预谋已久，且制度先进西方列强对日本的支持师：讲述甲午战争对中国的影响师：带领学生观察教材图 8-12，思考下列问题。1.甲午战争后，列强以哪种方式加强对中国的经济侵略？2.列强还以哪种方式加强对中国的经济侵略？3.对中国会带来什么危害？师：讲述德国借口传教士在山东被杀，派军舰强取胶州湾。其他列强竞相效仿，纷纷强租土地，划分势力范围，掀起了瓜分中国的狂潮的背景。和美国于1899年向英、俄、德、法等国提出在中国实行“门户开放”政策。师：让学生仔细观察95页的时局图，了解19世纪末俄国、法国、英国、日本几个国家在中国的大致势力范围。师：从甲午战争的失败中得到什么教训？对今天有什么借鉴意义？生：讲述黄海海战中“邓世昌”的感人一幕生：中国惨败，北洋水军全军覆没，中国被迫签订马关条约生：仔细阅读课本，并相互讨论生：讨论并总结出内因和外因生：（1）开设工厂（2）开设银行、强迫贷款、投资铁路、开矿等方式（3）这标志着列强对华的经济侵略已由商品输出为主进入到资本输出为主的新时代，中华民族面临着空前严重的生存危机。生：德：山东俄：长江以北、新疆法：广东、广西、云南英：长江流域、云南、广东日：福建生：落后就要挨打要以经济建设为中心，大力发展生产力，增强综合国力，推进军事现代化。明确甲午战争是日本政府推行扩展政策的必然结果让学生深刻体会在民族危亡时刻，中国爱国官兵不屈不饶的斗争精神和强烈的爱国情感培养归纳总结能力培养从课本中提取有用信息的能力培养学生爱国主义情怀，深刻理解落后就要挨打，闭关则衰、开放则兴的道理课堂小结落后就要挨打要以经济建设为中心，大力发展生产力，增强综合国力，推进军事现代化。板书甲午中日战争日本强大，图谋侵华（根本原因）朝鲜起义，挑起事端（直接原因）；马关条约大大加深半殖民地化；列强瓜分中国的狂潮加剧民族危机