青岛版（五四制）科学二年级下册课时教学设计课题 动物的皮肤单元四学科科学年级二学习目标知识与技能1、知道鱼有利于在水中生存的身体特征。2、了解动物皮肤表面生长着鳞、毛、甲等。过程与方法：通过观察和实验,了解鱼有利于在水中生存的身体特征。情感态度价值观：1.体验科学探究所带来的乐趣。2.学会团结协作。重点了解鱼有利于在水中生存的身体特征难点了解动物的皮肤对自己的保护作用学情分析学生对这部分知识基本来自于课外阅读，需要进一步增进阅读。课前准备网络视频、图片、文字资料、实验器材教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课抓鱼游戏：买几十条便宜的小草鱼，放在水槽中，进行抓鱼比赛。为什么鱼这么难抓呢？你摸到鱼的感受是什么？鱼的皮肤滑溜溜的。这节课我们来了解动物的皮肤板书课题：动物的皮肤抓鱼比赛讨论回答调动学生的学习兴趣。讲授新课活动一： 鱼身体表面的哪些特点有利于它在水里生存？体色上深下浅,为鱼的保护色。身体呈流线型,中间大两头小。体表覆盖鳞片，保护作用;鳞片表面有粘液，可减小水的阻力。身体两侧有侧线，侧线和神经相连，主要是测定方向和感知水流。身体长有胸鳍、背鳍、腹鳍和尾鳍,是鱼在水中的运动器官。活动二：观看视频，了解其他动物的皮肤是怎样适应环境的。1、海豚流线型的身体造型和光滑的皮肤。2、鸭子的羽毛不浸水，使他可以浮在水面上。3、北极熊的白色是保护色，可以防止捕猎时被猎物发现。4、变色龙的皮肤会随着环境改变颜色。5、河马躲在水里，避免高温的侵袭。拓展探究：课后继续观察见到的动物皮肤，看有什么新发现。根据实验和观察讨论回答。完成课本31页的涂一涂，感性认识保护色。观看视频介绍学生对鱼还是比较熟悉的，通过观察和讨论基本能回答这个问题。老师可以适当提醒。通过网络文字和视频信息，了解相关知识，增强感性认识。作业：完成活动手册上的必做题目。拓展项目选做。课堂小结动物世界人与自然大自然的奥秘等都是很好的学习资料可以节选部分适合课堂观看的视频用于教学。板书动物的皮肤教学反思本次科学活动动物的皮肤是想让孩子们了解动物皮肤的有趣和奇特，并初步感知动物皮肤的特点与其生存能力之间有关系。本次活动我们从孩子们最熟悉的小猫开始，慢慢过渡鸭子、变色龙等其他的动物，并让学生知道动物的皮肤表面生长着鳞、毛、甲等，他们的皮肤有着怎样的作用