人类认识地球及其运动的历史,科学教科版 五年级下,新知导入,实验探究发现，昼夜交替现象的发生有几种假说？,新知导入,和我们一样，自古以来，人们就试图对地球昼夜交替的现象进行解释。,要解释这个现象，首先必须对地球的形状和运动方式进行探索。,在这方面曾经有过哪些主要的观点和学说？,新知讲解,活动：有多少种可能的解释,托勒密是古希腊天文学家，约生于公元100年。关于地球和地球的运动，他提出了“地心说” 理论。,托勒密提出的主要观点有哪些？依据是什么？,新知讲解,“地心说”的观点与依据,地球是球体。,地球处于宇宙中心，而且静止不动。,所有的日月星辰都绕着地球旋转，并且每天做一次圆周运动。,如果大地是平面的话，所有的人都会同时看到太阳或星辰的出没，但事实并非如此。,如果地球转动，就必然会带动其他物体（如云彩等）一起转动，人们看见的却是云彩、鸟类在自由运动。,因为人们看到的是这些天体每天都在有规律地东升西落。,新知讲解,托勒密的证据能充分证明“地心说” 观点吗？,对于“地心说”观点的论证，托勒密采用了一些可观察到的日常事实或现象加以证明。但有些论据与所要论证的观点没有必然联系，如云彩的变化等。,新知讲解,“地心说”的历史意义,在当时的历史条件下托勒密提出的行星体系学说，是具有进步意义的。,首先，它肯定了大地是个悬空着的没有支柱的球体。 其次，地球不动的观点符合当时的宗教信仰。,托勒密的“地心说”直到一千多年后才被推翻。,新知讲解,想一想,托勒密的观点相当于我们模拟实验中的哪一种解释？,地球不动，太阳绕着地球转,新知讲解,哥白尼（14731543）是波兰的天文学家。哥白尼上中学时就对天文学很感兴趣，曾跟着老师在教堂的塔顶上观察星空。他相信研究天文学只有两件法宝：数学和观测。他不辞劳苦，克服困难，每天坚持观测天象，30年如一日，终于取得了可靠的数据，提出了“日心说”，并在临终前出版了他的不朽名著天体运行论。,新知讲解,“日心说”的观点与依据,地球是球形的。,地球是在运动，并且24小时自转一周。,太阳是不动的，而且处于宇宙的中心，地球以及其他的行星都一起围绕太阳做圆周运动。,如果在船桅顶放一个光源， 当船驶离海岸时，岸上的人们会看见亮光逐渐降低，直至最后消失，这说明地球表面是球形的。,因为天空比大地大得太多，如果无限大的天穹在旋转， 而地球不动，实在不可想象。,新知讲解,哥白尼的证据能充分证明“日心说” 观点吗？,哥白尼的“日心说”带有较明显的思辨色彩，即事实论据不多，如地球的自转和公转。这也反映了当时哥白尼尚未获取地球自转和公转的直接证据。,新知讲解,不仅铺平了通向近代天文学的道路，而且开创了整个自然界科学向前迈进的新时代。从哥白尼时代起，脱离教会束缚的自然科学和学开始获得飞跃的发展。,确认地球不是宇宙的中心，而是行星之一，从而掀起一场天文学上根本性的革命，是人类探求客观真理道路上的里程碑。,“日心说”的历史意义,哥白尼的科学成就，是时代的产物, 推动了时代的发展。,新知讲解,想一想,哥白尼的观点相当于我们模拟实验中的哪一种解释？,太阳不动，地球绕着太阳转。,新知讲解,“地心说”和“日心说”有哪些相同和不同之处？,地球是球形,地球不运动，处于宇宙中心，太阳围着地球运转,地球在运动，围着太阳运动，不处于宇宙中心,新知讲解,如果按照这两种学说做模拟实验，昼夜交替现象能发生吗？,这两种学说都能解释昼夜交替现象，是因为天体的相对圆周运动都可导致昼夜现象发生。,新知讲解,根据以上资料，我们作出的昼夜交替现象的解释有哪些可以被排除或保留？为什么？,新知讲解,排除,保留,排除,保留,托勒密的“地心说”已被哥白尼否定,哥白尼认为地球在自转的同时，还在公转,新知讲解,在没有新证据的情况下，很难分清到底哪一种运动才是昼夜交替现象发生的真实原因。,课堂练习,(1)地球是球体(2)地球是静止不动的(3)太阳是静止不动的(4)地球在运动(5)地球24小时自转一周,请将下列观点的序号写在相应的方框中,(6)地球处于宇宙的中心(7)太阳处于宇宙的中心(8)所有天体都围绕地球运动(9)所有天体都围绕太阳运动,“地心说”理论,“日心说”理论,(1)(2)(6)(8),(1)(3)(4)(5)(7)(9),拓展提高,关于地球形状和运动的其他假说,天圆地方说,天圆如张盖，地方如棋局 。,拓展提高,盖天说,天并不与地相接，而是像一把大伞一样高高悬在大地之上，天和地的形状犹如一座顶部为圆穹形的凉亭,拓展提高,浑 天 说,地球不是孤零零地悬在空中的，而是浮在水上；后来又有发展，认为地球浮在空气中，因此有可能回旋浮动 。,课堂总结,通过本节课的学习，我们知道“日心说”和“地心说”中有关地球及其运动的观点都可以解释昼夜交替现象。在科学探究中，对历史上有关地球运动的假说进行分析，批判和借鉴其中的观点，修正自己对昼夜的解释。认识到同一现象，可能导致有不同的解释，需要用更多的证据来加以判断。,板书设计,作业布置,搜集其他天文学家的研究内容，看看他们对地球运动的观点和证据