教科版科学五年级下4.4谁先迎来黎明教学设计课题 谁先迎来黎明单元4学科科学年级5学习目标科学知识1、天体的东升西落是因地球自转而发生的现象。2、地球自转的方向与天体的东升西落相反,即逆时针或自西向东。3、地球的自转方向决定了不同地区迎来黎明的时间不同,东边早西边晚。4、不同地区所处的经度差决定了地区之问的时差。科学探索1、通过生活经验和体验活动,理解相对运动,并用来解释太阳等天体的视运动。2、根据天体视运动的方向推导地球自转的方向。科学态度1、初步知道因参照物的不同,对物体的运动需要从多角度去认识。2、在活动中培养小组合作精神。重点探索地球自转的方向。难点根据天体视运动的方向推导地球自转的方向。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课在1851年，也就是“日心说”发表300年后，傅科根据他在日常生活中的发现，用实验证实了地球在自转。“傅科摆”作为地球自转的有力证据，现已为世界所公认。地球在自转，地球上不同的地区，每天迎来黎明的时间先后会一样吗？比如我国的北京和乌鲁木齐，谁先迎来黎明呢？猜猜北京和乌鲁木齐谁先迎来黎明？迎来黎明时间理由同时北京在先乌鲁木齐在先有的同学会说：在黎明时，打一个电话问问北京和乌鲁木齐的小朋友就知道了。我们能否利用新的科学知识来解决这个问题呢？观察地球仪或地图上北京和乌鲁木齐两个城市，并确认它们的位置关系。注意：地图上的方向左西右东，上北下南。【明确】北京和乌鲁木齐相对位置是：北京在东。猜测并说明理由查看地图或地球仪让学生明白确定不同地区的时间，首先确定位置关系，然后确定地球自转方向讲授新课一、模拟实验1、游戏规则小组的同学手拉手面朝外围成一个圆圈模拟“地球”。一个同学身上贴上写有“北京”和“东”的纸片，代表“北京”； 在他右手边的一个同学身上贴上“乌鲁木齐”和“西”的纸片，代表“乌鲁木齐”； 再请一个同学站在圈外举一个红色纸片，代表“太阳”。大家按照由西向东的方向（即逆时针方向）慢慢转动，看看“北京”和“乌鲁木齐”谁会先见到“太阳”。然后大家再按照由东向西的方向 （即顺时针方向）慢慢转动， 看看又是谁先看到太阳。2、注意事项代表地球的所有学生同时转动。代表“北京”和“乌鲁木齐”的学生见到“太阳”就喊一声“见到太阳”。其他同学从他们发声的先后关系来判断他们谁先迎来“黎明”。3、游戏结果4、地球的自转方向到底是怎样的？引导学生探索地球自转方向。二、确定地球自转的方向要知道地球的自转方向，我们可以先从生活中的一些例子开始思考。（1）在向前行驶的车上，向窗外看去，马路两旁的树林运动方向是怎样的？汽车向前行驶，马路两旁的树林运动方向与汽车行驶的方向相反向后行驶。（2）汽车向前行驶，马路两旁的树林运动方向与汽车行驶的方向相反向后行驶。周围景物会按逆时针方向转动。（3）坐在地球这个“大转椅”上，我们看到地球周围的 星体，如太阳、月球等，它们的运动方向是怎样的？我们都观察到太 阳每天东升西落【小结】运动和静止是相对的，在运动的物体上观察其他静止的物体时，静止的物体朝相反的方向运动。【想一想】地球自转方向是怎样的？【明确】我们已经知道地球在自转。在自转的地球上看到地球以外的其他星体 （如太阳、星星等）东升西落，这其实正是地球与它们相对运动的结果。地球自转方向，正好与它们自东向西（或顺时针）运动方向相反，是自西向东（或逆时针）方向。5、现在，你知道北京和乌鲁木齐谁先迎来黎明了吧？北京先迎来黎明。三、时区及时差我们怎么才能知道不同地区之间的时间差呢？例如，北京和乌鲁木齐北京和巴黎北京和纽约世界时区图可以帮助我们迅速地寻找到这些问题的答案。这是一张世界时区图。从图中我们可以看出：人们以地球经线为标准，将地球分为24个时区。将通过英国伦敦格林尼治天文台的经线，定为0度经线。从0度经线向东180度属东经，向西180度属西经。经线每隔15度为一个时区，相邻两个时区的时间就相差1小时。由于地球自转的方向是自西向东（或顺时针），也就意味着越是东边的时区，就越先迎来黎明。在世界时区图上找一找北京、乌鲁木齐、巴黎和纽约各在哪个时区？填写下面表格：四、小结地球及其运动特点五、课堂练习：判断题1、地球上不同地区迎来黎明的时间是一样的。2、北京和乌鲁木齐相对位置是北京在东。3、地图上的方向是左西右东。4、地球自转的方向不同，迎来黎明的时间先后就不同。5、地球自转一周是24 小时，相当于1小时转动15度。6、北京是上午8点，乌鲁木齐是上午10点。六、拓展提高：国际日期变更线国际日期变更线是人们的一个规定，就像0度经线一样，原则上以180经线作为地球上“今天”和“昨天”的分界线，东经180比西经180早一天。七、作业布置每个学生每天晚上观察北极星和北斗七星。做游戏交流游戏结果回答各种生活现象总结回答思考阅读资料寻找填表总结交流独立完成阅读资料通过模拟实验懂得地球自转方向不同，迎来黎明的时间先后不同通过生活经验和体验活动,理解相对运动,并用来解释太阳等天体的视运动。根据天体视运动的方向推导地球自转的方向。通过阅读相关资料了解时区及时差明白越是东边的时区就越先迎来黎明课堂检测拓宽知识面课堂小结通过这节课的学习，我们知道天体的东升西落是因地球自转而发生的现象；地球自转的方向与天体的东升西落相反，即逆时针或自西向东；地球的自转方向决定了不同地区迎来黎明的时间不同，东边早西边晚；不同地区所处的经度差决定了地区之间的时差。课堂总结板书板书设计