教科版科学五年级下4.8极昼和极夜的解释教学设计课题 极昼和极夜的解释单元4学科科学年级5学习目标科学知识1、极昼和极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关。2、地轴倾斜角度的大小可以影响极昼极夜发生的地区范围。科学探索用模拟实验、直观演示、示意图等多种方式来解释极昼和极夜现象。科学态度1、意识到对科学现象的解释可以采用多种方式,但所有的解释都需要得到证据的支持。2、在活动中培养小组合作精神。重点极昼和极夜的成因难点运用已学过的地球运动知识解释极昼和极夜的成因教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课在地球仪上，你能找到北极和南极吗？在地球的南极和北极，有许多事情令人感到奇怪，其中之一就是极地的白天或黑夜很长。北半球夏季时，太阳长挂在北极天空就是不会下落，北极中心地区的白天甚至可以长达半年的时间，人们把这样的现象叫极昼。北半球到了冬季，北极天空几个月见不到太阳，北极点附近有半年的时间都处在黑夜之中，人们把这样的现象叫极夜。南半球的极昼和极夜与北半球相反。北半球极昼，南半球极夜。北半球极夜，南半球极昼。指出地球仪上的北极和南极认真听了解北极和南极的科学概念。知道北极和南极的奇怪现象之一：极昼和极夜 讲授新课一、极昼和极夜的现象你见过极昼和极夜现象吗？引导学生查阅资料交流。怎么解释极昼和极夜现象呢？二、极昼和极夜的解释（一）模拟实验（1）实验器材：地球仪、手电筒（2）讨论怎样操作北极才会出现极昼现象？【小结】手电筒的光要平行照射地球仪，因为太阳光就是平行照射地球的。在这个实验中，地球仪和手电筒分别代表什么？【小结】地球仪地球手电筒太阳（3）实验步骤一个同学拿手电平行照射地球仪一个同学自西向东不断转动地球其他同学观察北极是否出现极昼现象（4）讨论北极出现极昼，南极发生什么现象？【明确】南极发生极夜现象。（5）如何实验，让南极发生极昼现象？【小结】地球仪公转到手电筒的另一边，地轴倾斜方向不变。（6）说说：我对极昼和极夜的解释【小结】极昼和极夜的出现与以下因素有关：地球自转地球公转地轴倾斜（二）直观模型演示为了更直观地看到北极或南极处于晨昏线的哪一边，我们可以这样改进模拟实验直观模型演示。用一个纸板表示白昼和黑夜的分界线。纸板中间剪一个和地球仪大小差不多的圆。纸的一面涂上黄色，另一面涂上黑色。把地球仪倾斜插进竖直在桌面的纸板中，让北极圈处在黄色纸板一面。1、讨论（1）涂有不同颜色的纸板代表什么?（2）注意啦，纸板为什么必须竖直在桌面上？【明确】竖直在桌面表示阳光入射角度不变。（3）涂有不同颜色的纸板代表什么?代表阳光照射时在地球上形成的明暗分界线。2、演示分工两个同学手扶纸板，黄色面朝向全体一个同学用手电照射地球仪老师在纸板的后面不停转动地球仪3、实验发现北极都能出现极昼，南极都能出现极夜。4、想一想：怎样能让南极出现极昼？【明确】地球仪倾斜不变，让纸板转动方向，表示地球围着太阳转动。当纸板竖直转动180度后，表示地球已公转到太阳的另一侧，这时就可看到南极处在极昼之中。（三）画示意图1、能不能用画图的方式解释极昼和极夜现象？【提示】解释的关键词：公转、自转、地轴倾斜2、讨论（1）图中的地轴为什么是倾斜的?【明确】因为地球公转时就是倾斜的。（2）你能画出地球如何运动后，南极就处于极昼之中吗?【小结】用箭头线表示地球仪运动到太阳的另一侧。三、地轴倾斜角度现在人们已经知道，地轴倾斜度大约是23度。1、如果地轴的倾斜度再大一些，会怎样呢？【实验操作】一人扬起地轴并转动地轴，一人照射地球仪，其他同学观察极昼和极夜有何变化？【小结】极昼和极夜发生的范围更大了。2、极昼和极夜发生的范围更大了，可能产生怎样的后果？【小结】气温、气候、日照时间等都将较大变化，会极大影响地球上的生物。比如，温度高，极地冰川融化，企鹅、北极熊等动物失去生活的家园。3、小结：极昼和极夜现象的形成与哪些因素有关？【明确】地球的公转地球的自转地轴的倾斜4、视频：极昼和极夜的解释（播放视频）四、课堂练习：判断题1、赤道附近也能出现极昼或极夜现象。（ ）2、科学家会选择北半球的夏季考察北极。3、地轴倾斜角大小直接影响极昼和极夜的发生的范围。4、地轴的倾斜度是23度。5、南极企鹅繁殖季节正式北极熊冬眠的时候。6、极地一年中有长长的白天或黑夜。五、拓展提高：我认识了地球的运动六、作业布置在认识地球运动的过程中我们还知道了一些有趣的现象：如日照时间冬短夏长。如果需要深入研究下去，我们还可以将哪些内容添加进自己对地球运动的概括与总结之中呢？查阅资料猜测准备实验器材讨论实验操作讨论实验操作解释认真听演示要求讨论师生合作演示实验交流回答画示意图，展示示意图讨论实验观察结合以前学过的知识回答回答观看视频独立完成做书上练习通过图片等了解极地奇异风光鼓励学生运用已学过的地球运动知识对极昼和极夜的成因进行猜测用模拟实验、直观演示、示意图等多种方式来解释极昼和极夜现象与地球公转、地球自转和地轴倾斜有关了解地轴倾斜角度的意义通过视频总结极昼和极夜的成因课堂检测总结单元知识继续培养课外探究兴趣课堂小结通过这节课的学习，我们知道极昼和极夜现象与地球公转、自转和地轴倾斜有关，地轴倾斜角度的大小可以影响极昼极夜发生的地区范围。在科学探究中，我们能用模拟实验、直观演示、示意图等多种方式来解释极昼和极夜现象，意识到对科学现象的解释可以采用多种方式，但所有的解释都需要得到证据的支持。总结课堂板书板书设计