4.声音的产生,青岛版小学科学 四年级下册配套课件 （六三学制）,活动准备,活动过程,听听下面的声音,活动过程,其实，无论在什么时候，什么地方，我们总能听到各种声音，大自然的风声、雨声、雷声，乡间的蛙叫、蝉鸣，城里车水马龙的声音。那么 ,声音是怎样产生的呢？,活动过程,制造声音发现发声物体的共同特点。,活动过程,1.制造声音时，声音不要过大。 2.实验前先讨论怎样做，做完一个再做下一个。每个实验要重复多做几次，力求准确。 3.认真观察实验现象，及时填写实验记录表。 4.思考：不同的物体在发声时有什么共同特点？,温馨提示：,活动过程,实验记录表,活动过程,活动过程,用手摸敲响后的音叉会有什么感觉？,活动过程,活动过程,琴弦的振动,活动过程,活动过程,让发声的物体停止发声发现不发声物体的特点,活动过程,声音是由物体振动产生的。,振动一旦停止，声音也就停止了。,活动过程,敲击鼓面，蜡烛的火焰有什么变化？说明了什么？,活动过程,音响的声音很大时，震的耳朵疼，说明了什么？,活动过程,歌声震碎玻璃杯,活动过程,声音震碎玻璃杯的秘密,音乐家能利用琴弦的振动，演绎出许多美妙动听的曲。,溪水叮咚是水的振动产生的声音,蝉腹部的发生器振动发出声音,青蛙靠气囊的振动发声