13.不同环境中的植物,青岛版小学科学 四年级下册配套课件 （六三制）,活动准备,学生准备：搜集身边常见植物的图片。 教师准备：课件、莲叶、藕、莲子，仙人掌、绿萝等实验装置。,活动过程,1.榕树的生活环境是怎样的？ 2.为什么会有这种“一树成林”的现象呢？,活动过程,莲是怎样适应水中环境的？,仔细摸一摸叶子，你有什么发现？ 认真观察藕，你有什么发现？ 细心观察莲子，你有什么发现？,活动过程,莲的叶子有小刺，可以凝结水珠。 叶子大，利于进行光合作用。,活动过程,藕有很多孔，可以和外界进行气体交换。,活动过程,莲子外层坚硬，有种皮，在水中不易腐烂。,活动过程,仙人掌是怎样适应沙漠环境的？,思考： 1.沙漠环境有什么特点？ 2.仙人掌的根、茎、叶有什么特点？这些特点对适应沙漠环境有什么作用？,活动过程,探究实验：仙人掌叶子对沙漠的生存环境有什么作用？,实验要求：用塑料袋分别把仙人掌和绿萝的叶子全部密封起来，2个小时后观察，对比仙人掌和绿萝的耐旱情况。注意观察塑料袋内壁的水珠，并做好记录。,活动过程,其他植物是怎样适应环境的？,活动过程,活动过程,北极植物,活动过程,活动过程,不同环境中的植物各部分形态结构具有不同的特点，这些特点有利于维持植物生存。,拓展活动,中国北方地区的生态园里如果要种植热带植物，需要创造怎样的环境