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教科版四年级下册科学3-5《岩石、沙和黏土》教案.doc

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教科版四年级下册科学3-5《岩石、沙和黏土》教案.doc

5.岩石、沙和黏土【教材简析】第五课作为岩石与土壤单元中的过渡课,起到承上启下的作用,学生在充分观察了解岩石、矿物的特征之后,从本课开始对土壤的各方面特征进行观察研究,将岩石和土壤建立关联,指导学生初步认识到土壤是岩石风化而成的。教材通过岩石、沙、黏土的发现地的观察,以及对它们特征的观察、比较,知道了岩石、沙、黏土所处的环境不同,在颜色、颗粒大小、气味、黏性等方面也存在较大差异,帮助学生形成关于“岩石、土壤”的完整知识体系,体现大单元结构知识概念的连贯性、整体性。【学情分析】通过前面几课的学习,四年级的学生对于岩石和矿物已有了基础性的认识,而且学生对岩石、沙、黏土三种物质并不陌生,但是不清楚三者之间有怎样的联系,不知道沙、黏土是由岩石变化而来,是岩石风化的产物。将岩石、沙和黏土放在一起,利用感官、借助工具去观察岩石、沙和黏土的异同,感知物质形态的变化,是四年级学生非常乐于探究的,借此培养学生善于观察的习惯,并且提高他们的归纳总结能力。同时让学生运用分析、推理的方法,从中发现三者之间的关联,逐步建构起土壤是岩石风化形成的这一科学概念,帮助学生形成关于“岩石、土壤”的完整知识体系,体现大单元结构知识概念的连贯性、整体性。【教学目标】科学概念目标岩石碎裂后会形成沙、黏土。 岩石、沙和黏土的特征各不相同。科学探究目标能够观察、比较岩石、沙和土壤三者的不同特征。 能够根据事实对岩石的变化进行推测。科学态度目标敢于根据观察到的现象,提出猜想,大胆表达自己的观点。 建立自然界的事物在不断变化的观点。科学、技术、社会与环境目标热爱自然,意识到大自然为人类提供了丰富的资源。 【教学重难点】重点:观察、比较岩石、沙和土壤三者的不同特征。难点:初步建立岩石破碎形成沙和黏土的认识,体会到自然界的事物是在不断变化的。【教学准备】教师:班级记录单、教学课件。学生:岩石、沙和黏土的标本,白纸,浅盘,放大镜、湿巾。【教学过程】一、聚焦(预设2分钟)PPT出示岩石、沙、黏土图片由于太阳、风、水、地震和火山等的作用,自然界中许多大块的岩石可能碎裂,形成较小的颗粒、沙和黏土。1. 思考:我们能在哪些地方找到岩石、沙和黏土?2. 思考:岩石、沙和黏土有什么不同。3. 揭示课题:岩石、沙和黏土(板书)二、探索:比较岩石、沙和黏土的特征(预设30分钟)(1) 探索一:归纳岩石、沙和黏土的发现地(预设3分钟)1.交流:我们在什么地方可以找到岩石、沙和黏土,其余组进行补充。2.PPT出示一些典型的图片(预设:山边、海边、河边、田野、沙漠)。3.小结:自然界中岩石、沙、黏土三者之间存在着紧密联系。(二)探索二:观察岩石、沙和黏土的特征(预设27分钟)材料准备:岩石、沙和黏土、白纸、浅盘、放大镜、湿巾提问:我们可以怎样观察岩石、沙和黏土?(预设3分钟)(设计意图:引导学生回忆,观察需要调动各种感官:眼看、鼻闻(强调扇闻的方法)、手摸,还可以借助工具放大镜。)活动一:观察干燥的岩石、沙和黏土(预设12分钟)1.明确观察要求和方法,微课演示实验方法:眼看:把岩石、沙和黏土放在白纸上,先用肉眼观察,再用放大镜观察。鼻闻:分别闻一闻岩石、沙和黏土,感觉有什么不同。手摸:用手触摸岩石、沙和黏土,感觉有什么不同。2.组内合作,有序观察,并及时将观察到的现象记录在活动手册上。岩石沙黏土特征看闻捻3.全班交流探究过程中观察到的现象。(指导学生用“粗糙、细腻、颗粒较大、颗粒较小”等词语进行描述)4.小结:岩石:粗糙,颗粒大。沙:粗糙,颗粒较大黏土:细腻,颗粒很小活动二:观察潮湿的沙和黏土(预设12分钟)1. 我们对岩石、沙和黏土已经有所了解了,接下来我们再来观察一次,思考如果用水润湿沙和黏土,哪个能团成小球,并说说你的理由。(预设:黏土颗粒小能团成小球,沙颗粒大不能团成小球)2.明确观察要求和方法,微课演示实验方法:分别用药匙取适量沙和黏土放在手心,用滴管滴少量水润湿,试着团成小球,观察现象。用手指分别蘸少量潮湿的沙和黏土,在白纸上涂痕,过一会儿,把白纸竖起抖一抖,观察痕迹。3.组内合作,有序观察,并及时将观察到的现象记录在活动手册上。岩石沙黏土特征团球涂痕4. 全班交流探究过程中观察到的现象。(预设:黏土容易团成小球,沙不容易团成小球;黏土的痕迹一直在,沙干燥后掉落下来,痕迹不明显)5.提问:为什么沙不容易团成小球,黏土容易团成小球?(引导学生从颗粒大小、颗粒间隙回答)预设:黏土颗粒小,颗粒间隙小,容易团成小球;沙颗粒较大,颗粒间隙大,不容易团成小球。5.追问:如果是颗粒更大的岩石容易团成小球吗?颗粒更小的物质容易团成小球吗?并说说推测的理由。(引导学生从颗粒间隙大小回答)6.提问:为什么黏土会在白纸上留下痕迹,而沙则容易掉落下来。这说明什么?(预设:黏土颗粒间隙很小,黏性大,会在白纸上留下痕迹,沙颗粒间隙大,没有黏性,不会在白纸上留下痕迹。)7. 小结:沙:颗粒较大,颗粒间隙大,没有黏性;黏土:颗粒很小,颗粒间隙小,黏性大。3、 研讨:(预设8分钟)1.思考:大自然中的沙是怎么来的呢?预设:沙颗粒较大,是由颗粒更大的物质(岩石)碎裂而来。2. 思考:如果沙碎裂成更小的颗粒,会变成什么呢?(黏土)3.PPT出示多张岩石图片推测大自然中岩石会如何变化?小结:岩石风化碎裂成沙,继续风化变成黏土(自然界的事物在不断变化)。【板书设计】5.岩石、沙和黏土物质岩石沙黏土特征1. 粗糙2. 颗粒大1. 粗糙2. 颗粒较大3. 颗粒间隙大4. 没有黏性1. 细腻2. 颗粒很小3. 颗粒间隙小4. 黏性大【作业设计】1.以下三种物质中,容易团成小球的是( C )。A.岩石 B.沙 C.黏土2.以下三种物质在做团球实验时,颗粒间隙最大的是( A )。A.岩石 B.沙 C.黏土3.涂痕干燥后,痕迹最明显的是( C )。A.岩石 B.沙 C.黏土

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