养昆虫教学设计一、 教材分析养昆虫是苏教版科学四年级下册第三单元昆虫的第二课时。通过一年级下册动物和植物和二年级下册土壤与生命的学习，学生已经初步了解了常见动物的名称和特征。因此昆虫对于学生来说并不陌生。本课带领学生饲养昆虫，学生对于昆虫从生到死要经历的过程是十分陌生的。本课主要帮助学生从形态、生活习性等方面来了解昆虫的一生。本课教学内容分为三个部分：第一部分，养蚕（或其他昆虫，如菜青虫），这是一个较为长期的过程，要让学生亲历昆虫从生到死的过程，了解昆虫的一生有哪几个发展阶段，学会用记日记的方式记录全过程。第二部分，整理养昆虫的日记，从生长变化、生活方式等多方面获取、整理信息。第三部分，画出蚕的一生，了解昆虫一生要经历哪几个阶段。二、 学习目标l 能通过饲养活动,亲历昆虫一生的几个发展阶段。l 能像科学家一样记观察日记,并通过整理日记获取有用信息。l 在饲养活动中,能亲近、关注小动物,增强责任感。三、 重点与难点重点：能够悉心饲养昆虫,记观察日记。难点：能够整理日记,从中获取昆虫生长的信息。四、 教学准备养蚕相关工具、蚕卵、桑叶、放大镜五、 教学过程（一） 导入新课1.上一课，我们初步了解了昆虫的特点，下面谁来说一说，昆虫的特点是什么？2.教师引导：同学们，你们知道吗？昆虫的一生在形态、生活习性方面会有很大的不同，下面，让我们通过饲养昆虫，来了解他一生的变化。板书课题：10养昆虫（二）教学新课活动一：养蚕（或者菜青虫），给蚕宝宝（菜青虫）记观察日记1.教师引导：如果让大家去养昆虫，你们打算养什么昆虫呢？2.教师出示蚕宝宝的图片，引导学生看一看，问：同学们，你们认识这种昆虫吗？（蚕宝宝）这一次，老师和同学们一起来养蚕，通过养蚕来了解蚕宝宝的一生的变化。3.学生初步了解养蚕的一些知识。 （1）：在春天天气变暖以后,留意蚕卵的变化,等待蚁蚕孵出。养蚕的时间：春天天气变暖以后，气温一般达到20C以上就可以了。可以根据当地昆虫食物情况灵活调整。（2）：在纸盒里铺上干净的纸,在盒盖上扎几个孔。蚕宝宝的家：准备好一个纸盒，里面放上干净的纸巾，盒盖上打几个孔，方便透气。（3）：放入洗净擦干的桑叶,再用毛笔将蚁蚕轻轻扫入盒内。挪动和取食：蚁蚕很弱小，不能用手拿，可以用干毛笔轻轻扫。桑叶必须洗净擦干再给蚕宝宝吃。（4）：每天清除粪便、换桑叶,观察、记录蚕宝宝的成长情况。4.讨论交流：我们如何给蚕宝宝己观察日记呢？可以用哪些方式来记观察日记呢？(1)观察产卵和蚁蚕的样子(2)记录蚕宝宝身体长度的变化(3)记录蚕宝宝的蜕皮过程(4)记录蚕宝宝吐丝结茧(5)记录飞蛾破茧而出5、交流讨论问题1：蚕宝宝的一生可以分为哪几个主要阶段？问题2：蚕宝宝的寿命大概有多长呢？活动二：整理观察日记1.提问：刚刚我们了解了蚕的一生，请大家想一想，我们可以从哪些方面总结蚕的一生？2.教师引导：刚刚我们了解了蚕的一生，大家想一想，除了养蚕，我们还可以养些什么？3.菜青虫和面包虫的饲养是不是和养蚕一样的呢？4.教师引导：虽然我们饲养的昆虫不一样，但是饲养的要求是一样的，都需要我们精心饲养，仔细的观察，并且坚持不懈的做观察日记，这样我们才能从养殖活动中有所收获。5.教师小结：虽然不同的昆虫整理的内容是不一样的，但是我们在整理时，都要围绕昆虫一生的几个主要阶段进行。活动三：用自己的方式把蚕的一生画下来。（三）课堂总结今天这节课，我们通过饲养蚕宝宝了解了蚕宝宝的一生，知道蚕的一生分为卵、蚁蚕、幼虫、结茧(蛹)、蛾(成虫)、雌雄交配几个阶段，同时，我们还学会了如何给蚕宝宝记日记。课后，请同学们继续饲养我们的蚕宝宝，坚持养蚕日记。六、 板书设计养昆虫住：纸盒、纸、打孔行：毛笔、刷子、食：桑叶记日记：日期、天气、外形、长度