植物和阳光,可 询问：通过第一课种大蒜的实践，有没有总结出让蒜苗生长茂盛的秘诀？,一、引入情景 挖掘现象,一株放在窗台的阳光下,另一株用盒子罩住放在角落黑暗,请替换文字内容，添加相关标题，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。,请替换文字内容，添加相关标题，修改文字内容，也可以直接复制你的内容到此。,点击请替换文字内容,点击请换文字内容,问题：观察老师种的两盆大蒜，你有什么发现？,二、引入情景 挖掘现象,问题：小草在大树下和大树旁生长情况一样么？,重点观察叶子颜色、植株高矮、疏密程度,二、提取经验 解释原因,到校园实地观察向阳处和背阴处小草的生长情况，再汇报,二、提取经验 解释原因,小组合作，运用观察、比较的方法，分组讨论、集体交流。,师生总结：阳光下的小草生长旺盛，背阴处的小草生长稀疏，说明植物的生长需要阳光,二、提取经验 解释原因,二、提取经验 解释原因,总结：同种植物在不同光照条件下，生长情况不同,问题：如何验证植物的生长与阳光的关系？,问题：你能制定一份实验方案么？,先师生共同讨论实验方案,总结：不变量-同种植物、生长情况差不多、浇同样适量的水。变量：阳光强度不同。,三、制定计划 实验探究,（一）制定计划,观察对象：提前实验的两株植物的生长情况,观察要点：花和叶的颜色、植物高度（花盆顶端到植物最高点），记录方式可以是文字、图画，,三、制定计划 实验探究,（二）提前观察并记录,（二）提前观察并记录,三、制定计划 实验探究,三、制定计划 实验探究,（二）提前观察并记录,老师建议： 1、选一种喜欢的植物，课下完成对比实验 2、做长期观察记录植物的生长情况 3、填写在活动手册上,三、制定计划 实验探究,（三）动手实验,问题：观察苹果表面的颜色，你有什么发现？,问题：同一个水果，为什么表面颜色不同？猜想是否与阳光有关？,四、联系生活 拓展延伸,师生归纳总结，解释得出结论：同一水果，向阳面和背阴面接受阳光照射程度不同，颜色不同。,怎样才能使西瓜表面的颜色均匀？,“翻身”使西瓜均匀晒到太阳，以免果皮颜色不一致，留下黄斑、白斑，降低西瓜品质。,了解人们在生活中如何利用阳光和植物的关系服务于生产,四、联系生活 拓展延伸,想想西瓜被太阳晒到的那一面和背对太阳接地的那一面，是不是颜色不同？太阳晒到那面表面翠绿，里面瓤更甜；而接地那面发黄，里面的瓤相对甜度低。植物的果实被太阳晒到的这一面并不都是更红，也有更绿，或者更黄的，甚至是其他更深的颜色，更多的发现期待着你们去发现！这样更加丰富了小学生对于植物的果实受太阳影响的深刻印象。,四、联系生活 拓展延伸,仙人球的花为什么喜欢朝向阳光的一面生长？,四、联系生活 拓展延伸,具体要求 （1）建议观察地点：山前和山后，石头旁和石头下，大树下和大树旁，小区楼前和楼后等 （2）不认识的植物，可询问家长、网络查询。 （3）及时将观察记录填写在活动手册中。,四、联系生活 拓展延伸