冬日婴戏图教学设计教材分析：冬日婴戏图一课出自于人民美术出版社出版的小学美术一年级下册，属于欣赏评述学习领域。教材以冬日婴戏图作品局部作为媒材，二童婴在庭园嬉戏。教材利用大篇幅展示作品，图文配合，具有较强视觉冲击力，旨在通过欣赏初步训练学生观察、审美、评价的能力。 学情分析：学生通过第一学期的学习在美术的造型技能和习惯方面都有所形成，但在审美判断和美术语言表达上仍显薄弱，还需加强学生的仔细观察、细致表现、想象、动手制作，评价的能力。此年龄段的学生更注重感性的积累和体验，应该以充分调动学生的学习兴趣为出发点，注重艺术能力的发展和审美情趣的培养过程。教学目标：知识与技能：认识冬日婴戏图，多角度欣赏美术作品，感受中国古代画家作品的魅力。过程与方法：通过游戏、观察、小组合作、评述等形式，训练图像识读和审美评价的能力，提升自主合作的创作想象能力。情感、态度和价值观：在愉快的欣赏过程中，感受优秀传统文化的独特魅力，领会艺术家表达的情感，增强民族自豪感。 教学重点难点：重点：学会观察方法。难点：尝试用美术语言表达审美感受。教学方法：欣赏法、观察法、小组合作法、练习法、讲述法。教具准备：学生：水彩笔、剪刀、彩纸、胶棒。教师：作品拼图、范画、多媒体课件等。教学过程： 一、游戏激趣分发拼图，请学生根据自己的想法拼出一幅美丽的作品。你拼出了什么？板书课题:冬日婴戏图设计意图:激发学生的学习兴趣。二、探究学习1.出示原作，初步感受中国画冬日婴戏图。画面中有什么？2.由浅入深逐层提出问题，引导学生观察、表达。（1）人物、年龄、性别？为什么？（2）发型、服装、动作有什么特点？（3）颜色、花纹、线条带给你什么感受？（4）除了人以外，你还看到什么？（5）小猫有什么特点？他们正在做什么？（6）通过表情、动作、神态，猜猜他们之间的关系？（7）画面中还有什么？花、季节？设计意图：培养学生细致观察的能力，训练学生尝试运用美术语言表达所看所想。3.二次感受，引导学生组织语言统讲作品。你能用简单的几句话来讲讲这幅画面的小故事吗？教师用讲故事的方式概括画面呈现。设计意图：让学生能用美术角度思考问题，培养学生语言表达的能力与自主探究学习的能力。4.引出作者并加以介绍。是谁用一幅画面就讲出了如此生动的故事？用讲故事的方式给学生简单介绍画家苏汉臣，欣赏画家其他作品。设计意图:引导学生深入感受作品的独特魅力。5. 三次感受，引导学生谈谈作品哪里好。教师介绍关于中国工笔画简单知识，引导学生观察作品线条等生动具象的刻画。设计意图：引导学生深入感受作品，粗浅了解工笔画的特点。三、联想发散小组讨论，联想设计画面背后的小故事。你在保留作品的基础上还能添加什么？教师根据情况添画启发。（彩球、小黄鸭、棒棒糖、衣服上的波浪花纹等）设计意图:提高学生小组合作意识，培养创新力，想象力。四、创作实践以小组合作的形式，在冬日婴戏图作品上进行添画。强调:组长安排分工，绘画、陈述。设计意图:培养学生的创新精神以及动手实践、大胆作画的能力。五、展示评价自评、他评、师评。添画了什么？为什么喜欢？好在哪里？鼓励学生用美术语言进行评述。设计意图:培养审美评价的能力，增强自信心。六、教师总结同学们，今天我们欣赏学习了古代名画冬日婴戏图（局部），老师希望大家能够珍惜童年、享受童年，在快乐成长的同时，用一双美术的小眼睛去观察、发现我们身边的美。设计意图:培养学生在生活中发现美、观察美的好习惯。板书设计:冬日婴戏图