长呀长教学设计教学目标1、知识与技能：初步了解植物的生长条件及过程。以绘画的形式把植物的不同阶段成长特征表现在同一画面上。培养学生观察、记忆植物形象特征的能力和初步构思、构图能力以及用线条、色彩表现植物生长过程的能力。2、过程与方法：通过观察、模仿植物的生长过程，体会成长的艰辛，了解植物的生长条件。教师引导学生发散思维，表现植物的生长过程并用绘画的形式表现出来。3、情感态度与价值观：通过观察植物的成长、表现植物成长的过程，感受生命成长的历程，表现对生命的热爱。培养学生观察、探究和收集绘画素材的习惯。教学重点难点重点观察植物的形与色，打开思路，使学生能从环境、生长过程或片段、情节等多方面展开联想，表现植物的生长过程。难点了解植物不同阶段的外形特点，表现的自由性与流畅性，激励创新，表现出生动的画面。课前准备：课件、范作教学过程1、 唱歌导入，激发兴趣：同学们，会唱“小雨沙沙”这首歌吗？歌声中谁要发芽？出示一颗瓜子，提问：它是谁的种子？答：向日葵这颗种子是如何长成大大的向日葵呢？(带着疑问，引入课题长呀长)二、情景引诱启发观察：1、这颗种子生活在哪里？（土壤里）播放视频，欣赏感受植物生长过程的微妙，神奇。提问：除了土壤以外，种子宝宝的生长还需要谁的帮助？水、阳光、空气、肥料等3、学生上台模仿种子成长的过程。教师边讲解边在黑板上贴范作。学生观察不同的成长阶段，植物的外形有哪些不同？高矮、大小、颜色、果实等4、出示其他种子生长过程的图片，学生欣赏、观察外形特点。这些植物是如何生长的？有什么不同？5、在种子宝宝成长过程中还有哪些好朋友？生答：蜜蜂、蝴蝶等。三、欣赏小朋友的作品。这幅画哪些地方最有趣？你喜欢这幅画的哪里？四、完善板书。黑板上向日葵的生长图，如何让画面更饱满？学生和老师一起来添加。五、学生创作，教师辅导 1、同桌两人互相说一说，你喜欢什么植物？它是如何生长的？发生了什么有趣的事情？2、请选择自己喜欢的植物，画出它茁壮成长的过程。要求：大胆想象、构图丰富、线条流畅、色彩鲜艳3、学生开始创作,教师巡回辅导,针对学生的画面特点,可以先肯定画面中的优秀部分,再针对造型或表现手法上及时给予学生建议。循环播放图片素材和音乐。六、展示评价。1、学生在小组中互相展示并介绍自己的作品，相互评价。2、每组推荐一幅画得好的作品，上台展示并介绍作品。3、学生对展示的作品进行评价。七、总结：这节课我们用画笔记录了植物的成长过程，发现植物身上有这么多有意思的故事。希望每个同学都能做个有心人，注意观察生活，用手中的小画笔创作出更有趣的作品