第 1 课时 扇 形 统 计 图,第 四 单元 扇形统计图,六(2)班同学开展了“我最喜好的颜色”调查，每人限选一种，下面是他们统计的结果。,5,50,20,25,100,104025,1,探究新知,从条形统计图中可以很清楚地看出数量的多少。,25%,5%,50%,20%,100%,探究新知,从折线统计图中可以看出数量的增减变化幅度或变化趋势。,25%,50%,20%,100%,5%,像这样的统计图叫做扇形统计图。,探究新知,整圆代表总数，扇形的大小反映了部分占整体的百分比。,观察这个扇形统计图，你发现了什么？看看它有怎样的特点？,探究新知,六（3）班同学参加课外活动情况统计图 （总人数:40人）,参加文娱类活动的有（ ）人， 参加体育类活动的有（ ）人。,你还能提出并解决哪些数学问题？,试一试,探究新知,2,你还能提出哪些数学问题？,（1）说一说靠山村近几年土地的变化情况。,（2）2006年底，这个村的耕地、森林、果园的面积各是多少平方千米？ （3）没有改造的荒山还有多少平方千米？,探究新知,课堂活动,扇形统计图有哪些特点与作用？它和我们学过的条形统计图、折线统计图有哪些不同？,从条形统计图中可以很清楚地看出数量的多少。,课堂活动,从折线统计图中可以很清楚地看出数量的增减变化幅度或变化趋势。,课堂活动,扇形统计图能清晰的反映出各部分与总数的百分比，以及部分与部分的关系。,课堂活动,课堂活动,百合：90020180（万元）,多卖：90040360（万元） 90025225（万元） 360225135（万元）,多卖：900（4025）135（万元）,学以致用,你还能提出哪些数学问题？,2.左面是桥头村2011年农作物种植面积统计图。棉花种了42公顷，桥头村农作物种植总面积是多少公顷？粮食作物种了多少公顷？,总面积：4220210（公顷）,粮食作物：21070147（公顷）,解：设桥头村农作物总 面积是x公顷。 20 x=42 x=4220% x=210,学以致用