8.动物的换毛与换羽课时：2课时课型：新授第一课时教学目标：科学知识：能说出动物换毛、换羽的原因。科学探究：能通过观察羊换毛的照片，提出可探究的科学问题。科学态度：能对动物换毛、换羽的原因产生探究兴趣。（一）创设情境，提出问题1.出示:春天和冬天绵羊换毛的图片。2.引导:冬去春来，气温上升，绵羊脱下了旧的“衣服”，换上了“新装”。隆冬季节，寒风刺骨，绵羊又换上了“棉衣”。绵羊春天穿上“新装”和冬天换上“棉衣”都是绵羊在换毛。3.提问:绵羊为什么会在春天和秋天换毛呢?(二)联系实际，观察研究引导:今天老师给每个小组准备了羊线衫(绒毛毛衫)和羊毛衫(针毛毛衫)，它们都是用羊的毛织成的，它们的保暖程度一样吗?让我们一起通过观察来发现其中的秘密。2.观察方法:用手触摸绒毛毛衫和针毛毛衫，用放大镜观察绒毛与针毛的形态。(放大镜使用方法:将放大镜靠近所要观察的物体，沿着眼晴和物体的直线方向，缓慢移动放大镜，直到观察到清楚的物体为止。)3.注意事项:使用放大镜时，要轻拿轻放，不要触碰到桌角等坚硬物体;不要在强光下对着自己的皮肤或者易燃品，防止灼伤或者使易燃品燃烧。4.学生观察，将观察到的现象记录在科学学生活动手册第10页中。(三)交流江报，归纳总结1.汇报:学生汇报观察到的绒毛和针毛的形态、触感。2.讲解:针毛长而坚韧，具有保护作用。绒毛位于针毛的下层，保温性强。冬天，动物的绒毛会增多，以适应寒冷的环境。3.讨论:绵羊冬天换毛的主要原因是什么？4.小结:冬天天气寒冷，绵羊换毛时，绒毛增多，保温性更强，可以抵御寒冷。(四)结合实际，应用拓展1.提问:除了绵羊外，你还知道哪些动物会在冬天换毛?(北极熊、狼、狗熊、马、牛等。)2.讨论:牧民一般会在什么时间给绵羊剪毛，为什么?(绵羊剪毛的时间与次数，应根据气候、品种、生理特点和饲养管理的好坏等条件来決定。一般每年剪毛两次，第一次在4至5月份，第二次在9至10月份，剪毛主要是为了防止寄生虫和虱子的滋生，让羊毛不会缠绕在一起。春季剪毛过早容易使羊受凉生病，过晚会使剪下的毛变短，被蚊蝇叮咬，影响绵羊吃草和休息。秋季剪毛会增加绵羊换毛的速度，短毛换成长毛，身体会加速贮存脂肪。)3.总结:教师总结本课学生的学习情况，表扬优秀小组和个人。第二课时教学目标：科学知识：能说出动物换毛、换羽的原因。科学探究：1.能观察、比较绵羊的线毛和针毛以及雷鸟四季羽毛的区别。2.能运用比较、推理等方法，得出动物換毛、換羽与其生存环境的关系。3.能对自己的探究过程进行反思，做出自我评价与调整。科学态度：1.能对动物换毛、换羽的原因产生探究兴趣。2.能与同学分工合作完成观察、实验任务，能与同学沟通交流，分享彼此的想法。教学过程：（一）创设情境，提出问题提出问题:燕子、绵羊会通过什么、方法来适应季节的变化?动物还有哪些方法来适应季节的变化?(二)观察现象，获取事实1.提问:雷鸟的毛色随着季节的变化而変化.原因是什么呢?(出示图片，展示冬季的雷鸟、春季的雷鸟、秋季的雷鸟。)2.学生观察并描述需鸟的羽毛颜色与环境的底色。(三)交流讨论，归纳总结1.汇报:学生汇报观察到的雷鸟的羽毛頭色与环境底色有什么相同之处。2.讨论:雷鸟换羽的原因是什么呢?3.小结:冬天雷鸟毛色为雪白色，春季为灰褐色，秋季为黄栗色，都和所处的环境色保持相近。像雷鸟这样，为了适应生活环境、避免受到天敌攻击而具有的与环境相似的色彩，被称之为保护色。（四）实践运用，拓展延伸1.提出问题。提问:北极熊是如何御寒的?体型的大小与散热快慢有关系吗?2.掌握方法。出示:实验方法课件或视频。组装实验装置，利用铁架台将温度计悬挂，温度计下方分别放置50ml200ml的烧杯。在两个烧杯中分别倒入相同温度的热水，水面距离烧杯口1厘米左右。用温度计每隔3分钟测量一次水的温度并记录下来。注意事项烧杯、温度计是玻璃仪器，使用时要轻拿轻放。使用温度计时，温度计下面的红色液泡不要触碰到烧杯的底和侧壁。使用温度计读数时眼晴应该平视。3.实验观察。学生进行实验并将结果记录在科学学生活动手册第10页中。4.汇报交流。组织学生汇报实验结果。讨论:根据实验结果，推测不同地域的熊的体重与周围温度有什么关系(出示标示北极熊、黑熊、马来熊的生活地区和体重的图片。)5.得出结论总结:体重最大的北极熊散热慢，能抵御寒冷，适宜生活在北极。体重最小的马来能教热快，能抵御炎热，适宜生活在东南亚。体重居中的黑熊散热能力居中，适宜生活在我国东北地区。评价:引导学生进行反思与自评。教学反思