这是什么？教学设计教学内容：人民音乐教育出版社音乐学科一年级下册第八课这是什么？教材简析这是什么？是一年级下册第八课时间的歌中的内容，让学生初步懂得时钟的作用和时间的价值，体验音乐中神奇而美妙的钟表形象。学情分析：一年级学生从整体的水平看相差不是特别明显。学生在音准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面相对还可以，但是部分班级在音乐的听觉稍有差异。从整体水平来看，这些学生经过一个学期的学习，行为习惯方面进步较大，学习的目的性有所增强，个别学生的音乐学习习惯有所改进。但还存在着个别学生不能自律，因此在教学中还是要加强常规教学，这样才能保证教学的顺利进行。因此对他们的音乐感受力、表现力要进一步加强训练。教学主张：音乐课堂应该让音乐真正属于每一个孩子,让音乐所表达的情感真正内化为每个孩子个人的情感,音乐课堂必须是一个“玩音乐”、爱音乐、享受音乐的地方。因此，在教学中通过听唱、体验、探究、合作、互动等形式进行有效的音乐活动，使学生始终处在积极主动的状态中学习歌曲，准确的把握歌曲的音乐形象，并巧妙地融入合唱，提高学生演唱歌曲的能力，培养学生良好的感受能力和欣赏能力。教学目标：1、能用自然轻松的歌声，演唱这是什么？。2、能按图谱要求，用打击乐器为歌曲伴奏。3、通过演唱活泼欢快的时间歌曲，初步懂得时钟的作用和时间的价值。4、掌握并唱好八分附点音符的节奏。教学重难点：1、 注意区别第一乐句和第二乐句的音高。2、唱准八分附点音符的节奏。3、让学生用轻松而有弹性的声音清楚地咬字唱歌。“嘀嗒”要唱得整齐轻巧，“当当”相对要强而有弹性。教法学法听唱法、模仿法教学准备：电子琴、多媒体课件、自制教具教学流程：一、组织教学师生问好二、创设情境，导入新课1、欢迎走进音乐课堂！小朋友们，今天老师带来了一个谜语，你们想不想猜？那就请你们来猜猜看！竖起你们的小耳朵仔细听！（会走没有腿，会说没有嘴，它会告诉我们，什么时候起，什么时候睡。）2、让我们一同看一看小朋友们猜的对不对！（板书，揭晓谜底）小朋友们真聪明！你们用智慧解开了谜语，为了奖励大家，老师想带你们去钟表王国看看！（课件展示）这里有各式各样的钟表，在中国历史上记载的四代计时器分别为：日晷（是古代利用太阳的影子测得时间的一种计时仪器）、沙漏（是根据流沙从一个容器漏到另一个容器的时间来计量时间）、机械钟（上满发条可以保持钟表正常工作，为我们报时）、石英钟（提起石英钟大家都很熟悉）。随着社会进步，科技发达了，能够计时的设备也就更多了。小朋友们都什么时候能用到钟表？（钟表有什么样的作用？）它们的声音可好听了。（节奏练习）3、谁愿意来模仿一下钟表发出的声音？（嘀嗒嘀嗒，当当当）4、声音有什么特点？（“嘀嗒”要唱得整齐轻巧，“当当”要强而有弹性。）5、加入发声练习（要求：唱得自然、轻松）三、学习歌曲1、我们和钟表们相处的很愉快，下面我们就把钟表的声音加到谜语里读一读。（跟着伴奏音乐来读歌词，培养学生的乐感）2、纠正附点音符的时值。3、这就是我们今天要学习的新歌这是什么？（板书并齐读课题）4、聆听音乐。5、模唱歌曲。（用钟表的声音“嗒”音来模唱旋律）（区分一二乐句音高）6、师范唱，学生用“嗒”音为老师伴唱。7、填入歌词，指导学生用轻松有弹性的声音演唱。8、接唱游戏。9、随着伴奏一起有表情地演唱。（课间操）四、歌曲创编并表演1、你们的精彩演唱，吸引了两个乐器宝宝，看看它们都是谁？（教师出示双响筒和三角铁）2、用手做双响筒和三角铁状，右手伸出食指进行敲击。3、按图谱为歌曲伴奏。4、学生展示（唱歌、跳舞、打击乐伴奏）五、总结：时间一去就不复返了，小朋友们要珍惜时间，做时间的小主人，让我们随着欢快的音乐，走出教室吧！板书设计： 这是什么？嘀 嗒：轻短、整齐 x. 八分附点音符当当当：强有弹性 x.x x x