欢迎来到叮当云教育! | 帮助中心 教学备课就来叮当文库!

叮当云教育

换一换
首页 叮当云教育 > 资源分类 > DOC文档下载
 

人音版一年级下册音乐8《调皮的小闹钟》优质教案(四川部级优课).doc

  • 资源ID:33192       资源大小:18.50KB        全文页数:3页
  • 资源格式: DOC        下载权限:游客/注册会员/VIP会员    下载费用:20金币 【人民币2元】
快捷注册下载 游客一键下载
会员登录下载
三方登录下载: 微信开放平台登录
下载资源需要20金币 【人民币2元】
邮箱/手机:
温馨提示:
支付成功后,系统会自动生成账号(用户名和密码都是您填写的邮箱或者手机号),方便下次登录下载和查询订单;
支付方式: 支付宝    微信支付   
验证码:   换一换

加入VIP,下载更多资源
 
友情提示
2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,既可以正常下载了。
3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰   

人音版一年级下册音乐8《调皮的小闹钟》优质教案(四川部级优课).doc

调皮的小闹钟教材版本:人音版(2011)第二册第八课教学内容:调皮的小闹钟课 型:音乐欣赏课教材分析:管弦乐调皮的小闹钟由美国作曲家、指挥家安德森作于1945年。乐曲为C大调、4/4,中庸的快板,采用回旋曲式写成。乐曲开始用木鱼声模仿钟摆的走动声。开始它很有规律,带有装饰音的主题。这种偶而出现的装饰音和切分节奏,在单调乏味的四分音符节奏中,出现了一种不安分的性格和幽默的情绪。主题之后,是第一插部。它转成了G大调。旋律以附点音符为特色。主题再现,接第二插部。乐曲进行中不时插入闹钟的铃声和不规则的走动声。当主题第三次出现时,加有反复后接尾声,使得乐曲具有更为风趣的性格。教学目标:1聆听管弦乐调皮的小闹钟,感受音乐所描绘的钟表的形象,体验轻松愉快的音乐情绪,认识时间的宝贵,懂得珍惜时间。2参与音乐活动记忆主题旋律及插部音乐。3用打击乐器伴奏、用自编的动作表现乐曲,为主题旋律填唱歌词,在音乐中体会乐趣,增强学生表现力和创造力。教学重、难点:1感受音乐所描绘的小闹钟形象,体验轻松愉快的音乐情绪。2通过各种活动深入理解音乐结构。教学准备:小闹钟图片、电子琴、多媒体教学课件、双响筒、串铃、三角铁。教学课时:第一课时教学过程:一、欢快律动、情境导入播放歌曲这是什么,师生聆听音乐并律动。师:欢迎同学们走进音乐课堂,请大家和我一起来唱起来跳起来吧!设计意图:以学生喜好“动”为基础,以“闹钟”为主线,引出本课。二、激发兴趣、记忆主题师:今天,赵老师给同学们带来了由美国作曲家安德森爷爷创作的一首关于小闹钟的乐曲,不过安德森爷爷家的这支小闹钟和其他的小闹钟不太一样,它走走停停,好像生病了,而正是这样的小闹钟却给安德森爷爷带来了创作灵感,接下来,就让我们一起来听一听。(一)聆听完整乐曲交流聆听后的感受(二)聆听主题部分1. 出示旋律图形谱(板书:师画图形谱)师跟着音乐板书图形谱教师演唱旋律,师生手绘图形谱体会切分音节奏带来的小闹钟“调皮”的形象2.为小闹钟取名字,揭示课题。(板书:贴课题)3.跟着音乐律动学生用自己喜欢的动作跳出“切分音”旋律师综合学生律动进行表演师生共同律动设计意图:通过多种形式的聆听,加深对主题音乐的记忆,并解决切分音难点。(三)深入挖掘理解主题部分1.播放完整的音乐,听辨主题部分出现了几次?(板书:贴小闹钟图片)师:当听到主题旋律时请同学们起立表示,同时老师用小闹钟卡片贴到黑板上,整首乐曲,你起来了几次就说明主题旋律出现了几次。2.挖掘主题部分的伴奏乐器(木鱼)学生用双响筒模仿小闹钟“滴答”声跟着音乐有节奏的伴奏。设计意图:通过“起立”游戏、用双响筒伴奏的游戏,使学生熟悉主题旋律,让课堂变枯燥为有趣。三、参与活动、聆听插部师:同学们,在三段主题旋律中间还有两段插部,让我们先来听一听第一个插部!聆听第一插部:1教师创设教学情境,引导学生聆听音乐进入角色。(板书:小闹钟图片)2感受第一插部悠扬、舒展起伏的音乐特性。3用身体律动表现懒洋洋的、生病的小闹钟。师:虽然小闹钟生病了,但它是个勤劳的小闹钟,时刻记得为主人打闹铃,接下来,让我们来听一听,小闹钟响了几次铃,你知道铃声是什么乐器演奏的?聆听第二插部:1聆听音乐,情境创设(分辨音乐中铃声响了几次)2闹铃声是什么乐器演奏的?(三角铁)3再次播放音乐,学生在老师引导下用三角铁和串铃为乐曲伴奏。4加入双响筒完整合作表演。设计意图:创设情境,挖掘插部音乐的特点,加入乐器演奏,激发学生的表现欲。四、表演拓展,表现乐曲1.为主题部分加入歌词,加深主题旋律的记忆教师表演示范生学习歌词边唱歌词边律动师生在乐曲结束后摆一个自己喜欢的造型(以符合小闹钟“调皮”的形象)2.完整表演乐曲回顾记忆音乐跟着音乐加上律动、乐器完整表演乐曲设计意图:对前面学习效果的检测,深入理解表现音乐,增强学生音乐表现的自信心。五、结束师生伴随音乐调皮的小闹钟结束新课

注意事项

本文(人音版一年级下册音乐8《调皮的小闹钟》优质教案(四川部级优课).doc)为本站会员(sakes)主动上传,叮当云教育仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私,请立即通知叮当云教育(点击联系客服),我们立即给予删除!

温馨提示:如果因为网速或其他原因下载失败请重新下载,重复下载不扣分。




经营许可证编号:鲁ICP备09030270号-2   鲁公网安备 37011602000151号 copyright@ 2019-2022

网站大部分作品源于会员上传,除本网站整理编辑的作品外,版权归上传者所有,如您发现上传作品侵犯了您的版权,请立刻联系我们并提供证据,我们将在3个工作日内予以改正。

1
收起
展开