空白演示,在此输入您的封面副标题,宋人有耕者。田中有株。兔走触株，这颈而死。,耒,li,耒,耒,耕,因释其耒而守株，冀复得兔。,兔不可复得，而身为宋国笑。,5 守株待兔 宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。,合作学习：小先生法，1分钟。,独学： 借助注释、插图，默读课文自己琢磨琢磨课文讲了一个什么故事？独立完成（1分钟）,共学： 两人互查法。（时间：2分钟）,身为宋国笑,为什么身为宋国笑？,独学：用在课文中画出来。,借助插图打开想象：他是怎么想的？,(独学1分钟）,要说清：谁在哪里 在干什么，他是怎么想的？结果怎么样？,共学：联想联法（时间3分钟),独学： 如果穿越回古代，你恰巧碰到依然在“守株待兔”的农夫，你会怎样劝他，让他明白过来？(1分钟）,注意： 劝他人的时候要有称呼，以理服人，而且照顾对方的感受。,守株待兔出自韩非子五蠹。韩非子一书中还有许多脍炙人口的寓言故事，如自相矛盾滥竽充数老马识途等。,阅读链接,南辕北辙,默读故事、独立思考：故事中的坐车人错在哪里？,交流：这个故事说明了什么道理