科技产品与生活教学设计教学目标： 科学知识： 1、能说出身边常见科技产品的名称。 2、能感受生活中的科技产品给人们带来的便利。 科技探究：1、能说出科技产品与生活的关系。 2、能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论交流。3、能对本课的学习进行反思和评价。科学态度：1、能对生活中的科技产品表现出探究兴趣。2、能意识到科学技术给我们的生产、生活带来的便利。3、愿意倾听、分享他人发言；乐于表达、讲述自己的观点，能按要求进行合作学习。教师准备：课本以外有关科技产品的图片或视频。学生准备：观察家人怎么使用洗衣机，搜集科技产品带来的便利的资料。教学过程：一、情境与问题教师在多媒体上展示图片，让学生观察，“你看到了什么？”“衣服”“衣服脏了怎么洗？”引出本课。二、探究与发现 活动11、谈话交流“你在家洗过衣服吗？”“谁洗衣服？”“用什么洗？”2、 观察多媒体出示洗衣服过程，引导学生观察，怎么洗衣服，与原来洗衣服做对比带来了什么便利？活动21、你知道哪些科技产品？他给我们带来了什么便利？小组交流讨论？手机：随时与别人沟通交流照相机：随时记录影像电脑：查阅资料台灯：带来光明空调：带来凉爽四、应用与拓展1、提出问题师：我们的生活离不开科技产品，他给我们的生活带来了便利？对我们有没有伤害呢？2讨论交流科技产品与人类的关系。3、 列举科技产品带来的副作用。5、 板书设计科技产品与生活便利手机：随时与别人沟通交流照相机：随时记录影像电脑：查阅资料台灯：带来光明空调：带来凉爽副作用噪音、污染