13*胡萝卜先生的长胡子教学目标1.会认本课5个生字。2.在观察、想象、发现中，让学生享受阅读的情趣。3.以故事的形式引领孩子们丰富的情感世界，让他们体会帮助别人，快乐自己。4.以读写绘的方式引领学生续编故事或创编故事。重点难点重点：会认本课生字，让学生在阅读中体会帮助别人，快乐自己的情感。难点：引导学生续编故事或编创故事。教学准备生字卡片，多媒体课件。课时安排1课时教学步骤教学内容一、激趣导入同学们，今天有位特别的先生来到了我们的童话乐园里，他是谁呢？二、观察插图1.请你们睁大眼睛仔细看看，你看到了谁在干什么？2.你觉得他看上去是一位怎样的先生？这位先生就是故事的主人公胡萝卜先生。我们一起和他打声招呼吧。我们的故事开始了。三、共读故事(一)片段一一天，胡萝卜先生匆匆忙忙刮了胡子，就吃着果酱面包上街去了。因为他近视，就没有发现漏刮了一根胡子。当长胡子蘸到了甜甜的果酱，就飞快地长了起来。他一步一步往前走，长胡子被风吹到了身体后面。那么接下来会发生什么事呢？聪明的你大胆猜猜。过渡：同学们的想象力可真丰富。我们来看看书中的故事吧。(二)片段二一个男孩站在街口放风筝，因为风筝的线太短，他的风筝只能飞过屋顶。这个时候男孩会是怎样的心情？(很着急)这个时候他看见了什么？(胡萝卜先生在风中飘动着的长胡子) 于是小男孩剪了一段胡萝卜先生的长胡子用来放风筝。三、共读故事(续)(三)片段三胡萝卜先生继续往前走，当他走过鸟太太家的树底下，鸟太太正为找不到绳子晾小鸟的尿布而发愁呢！这时鸟太太最希望的就是什么？当鸟太太看见胡萝卜先生风里飘动的长胡子，她会想些什么？又会怎么做？(学生自由发挥想象)四、创编故事1.胡萝卜先生的胡子真的很神奇啊，帮助了那么多人，让那么多人快乐。当胡萝卜先生继续往前走，你认为还会发生什么样神奇的故事呢？同学们可以先自己预测一下。2.老师指名同学回答，全班评价交流。3.老师把原作品的故事讲完，让学生看看和自己的预测有哪些相同和不同。(老师相机指导：预测要有依据，要符合基本事实规律)五、推荐书目小朋友们，王一梅阿姨带给我们的故事你喜欢吗？了解王一梅阿姨。(看，这就是王一梅阿姨，她是著名的儿童作家，发表了短篇童话300余篇，出版作品80多部，获得了许多的奖项。像这样有趣又能让我们明白道理，受到启发的童话还有很多，比如，书本里的蚂蚁木偶的森林兔子的胡萝卜，同学们课外的时候可以借来读一读，丰富自己的知识)13*胡萝卜先生的长胡子沾了果酱长得很快的长胡子