课时掌控 六年级 上册 语文 六年级语文(上)期末测评卷(时间：90分钟满分：100分)题号一二三四五六七八九十十一总分得分一、请把刘禹锡的浪淘沙默写在下面方格里，相信你一定写得端正又美观。(41分)九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。二、读拼音，写词语。(8分)三、下列带点字读音全对的一项是(A)(2分)A冠冕(un)直奔(bn)稀薄(b)蒙古包(mn)B扁舟(pin) 参差(cn) 仿佛(f) 明晃晃(hun)C闷雷(mn) 供品(n) 怒号(ho) 目的地(d)D屏风(pn) 勉强(qin) 绿蔓(wn) 入场券(qun)四、辨形组词。(4分)五、按要求填空。(11分)1选词填空。(3分)(1)是什么力量使这些小昆虫这么( 勤勉 )地奔忙呢？(2)娜娜学习非常( 勤奋 )，我们都以她为榜样。(3)他( 勤恳 )敬业的精神，获得大家一致的称赞。(4)那时我有点( 惊讶 )了，为什么伯父得到这么多人的爱戴？(5)同学们一个个睁着( 惊奇 )的眼睛，看着魔术师的表演。(6)( 惊慌 )的人群你拥我挤地往南跑。2请把下列词语补充完整，再完成练习。(8分)全神( 贯 )注斩钉( 截 )铁别出心( 裁 )居高( 临 )下 一望无( 垠 ) ( 襟 )飘带舞(1)请写出画“____”词语的反义词： 三心二意 。(2)请写出画“”词语的近义词： 直截了当 。(3)形容构思、设想与众不同，可以用词语： 别出心裁 。(4)选用一个词语造句。示例：教室里的同学们都在全神贯注地听讲。六、按要求写句子。(6分)1我们在修改作文时要改正并找出文章中的错别字。(修改病句)“改正”与“找出文章中的错别字”互换。2读书，是与作家亲切地握手；读书，是与博学之人倾心交谈。(仿照画线句子，将语句补充完整)3“保护环境，人人有责”，为强化大家的环保意识，请你以“水、空气、花草、动物、土地”其中之一为对象，拟一条环保标语。示例：让花儿含笑，让草儿传情，让心儿绽放。七、日积月累。(6分)1每当听到“飞夺泸定桥”“巧渡金沙江”的故事，我就会想起毛泽东的诗句：金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。2西江月夜行黄沙道中一词中，既运用以动衬静的写法，又预示了丰收的年景的诗句：稻花香里说丰年，听取蛙声一片。3王安石的书湖阴先生壁中，赞扬了湖阴先生勤劳、爱洁净的诗句：茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。八、语文实践。(4分)下面是一份对200名小学生课外阅读情况的调查统计表，请你根据这份调查表呈现的数据，回答后面的问题。小学生课外阅读情况调查统计表阅读内容漫画诗文杂志武侠小说文学名著人数112323026百分比56%16%15%13%1.从表中数据可以得出一个结论：看漫画书的小学生最多，而阅读文学名著的小学生最少。2看了这一统计结果，你对同学们的建议是：建议大家多读一些文学名著，提高自己的文学素养。九、古文赏析。(8分)管宁与华歆，俱为汉末人。初二人共园中锄菜，见地有片金。管挥锄，视而不见，与瓦石无异。华捉而见喜，窃见管神色，乃掷去之。又尝同席读书，有乘轩冕过门者，宁读如故，华废书出观。宁割席分坐，曰：“尔非吾友也。”【注释】轩冕：指车子。宁割席分坐：后人以“管宁割席”喻朋友断交。1解释下列句中加点的词。(2分)(1)窃见管神色( 偷偷地 )(2)尔非吾友也( 你 )2翻译文中画横线的句子。(3分)管挥锄，视而不见，与瓦石无异。管宁继续锄草，就好像没看见一样，跟看到一块瓦片石头没有区别。3管宁为什么要和华歆断交呢？请结合文章内容谈谈你的看法。(3分)因为管宁从这两件事情中看出，华歆是一个贪图名利、心浮气躁的人。十、阅读短文，完成练习。(16分)冬季到台北来看雨来时，便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬季，雨下得非同凡响，为世界上许多城市所不能比。我不是专门到台北来看雨的，我从家乡来，我说家乡话，我唱家乡戏，我带着家乡情来看家乡人。为两岸的文化交流，我们一行20人，应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请，到台湾演出河南豫剧。演出盛况空前。观众有的是驱车200里赶来的，有的是坐轮椅被推进剧场的；有的一来便当起了“义工”，贴海报、打水扫地、搬运工具，看到活儿都抢着干。“老乡见老乡，两眼泪汪汪。”一时间，乡音乡韵一片，其情深深，其意切切，场面十分感人。对台北河南老乡来说，来看家乡戏，主要是来找家乡情的。一位叫贾文斌的老人，头一天看戏，紧紧抓住我的手久久不放，他颤巍巍地说：“我一听到这梆子敲板胡响，就想回家”80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。一位麻老先生对我们说：“我吃过台湾的几十种水果，世界上近百种水果，哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味，几十年不尝了，想啊！”台北河南同乡会的乔律师说：“我是喝黄河水长大的，生是河南人，死是河南鬼”他们跟我们谈这些的时候，那黯然的神情，那铿锵的声音，不正是深沉的思乡情愫的袒露吗？他们的生命源头在故乡，那里有生养他们的老祖宗，那里有他们的根啊！舞台上，一出卖苗郎、几句寻儿记就使台下看戏的老乡们大哭失声几回。是想起了至今仍未找到的家乡父母？是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子？还是想起了当年挥泪“十八相送”的情景？数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他们怎能不悲伤，不痛哭呢？屋外的雨还在无休无止地下着。雨如信使，传达着一种情思，创造着一种怆然悲凉的气氛。我们归来时，老乡们冒着雨来送行。车开了，透过雨幕，我只看到了使劲挥动的手，却无法看清他们脸上流的是雨还是泪我在心里向老乡呼唤：回家看看吧！春天，一串串肥嘟嘟的榆钱，晚辈们会采下让您尝鲜；秋后，房前屋后，坡上路边，柿子黄澄澄红丢丢的一片，晚辈们摘下送到您手边。再听几回地道的家乡戏吧！原汤原水原汁原味台北的雨不停不歇地下着。1本文作者来台北干什么？在这里他看到了什么？(4分)应邀到台湾演出河南豫剧；看到了河南老乡怀念家乡的一片深情。2第段“紧紧”“抓”“久久”和“颤巍巍”四个词语，表现了贾文斌老人怎样的感情？(2分)思乡心切，看到家乡人激动的心情。3文中“黯然”“铿锵的声音”表现了什么？(3分)“黯然”的神情和“铿锵的声音”袒露了他们深沉的思乡情愫。4听了贾文斌老人、麻老先生和乔律师的话，“我”会说些什么？(3分)示例：回乡去看看吧，家乡人民欢迎您！5第段中画横线的句子与文中哪句话相呼应？(2分)第段“台北的雨不停不歇地下着。”6文中“老乡见老乡，两眼泪汪汪”“肥嘟嘟”等词句，十分通俗、口语化，而且富有地方特色。请你从文中再找出两例。(2分)“黄澄澄红丢丢”“其情深深，其意切切”“有味”“大哭失声几回”等。十一、习作。(30分)在六年的小学生活中，你一定有许多充满酸甜苦辣的回忆，请以我的小学生活二三事为题目写一篇习作，可用列小标题等多种新颖的形式表达。要求情感真切，语句通顺，把印象深刻的地方写具体。9