三黑和土地教学目标1. 自读课文，读准字音，请准停顿。2. 了解作者苏金伞及写作时代背景。3. 体会农民对土地失而复得的喜悦之情。教学重难点1. 理清思路，把握诗歌的主要内容。2. 掌握诗歌的朗读方法，在朗读中品味诗歌质朴的语言特色。3. 体会诗歌中对人物动作、心理的描写，感受人物的喜悦心情和对美好生活的憧憬课前准备1. 学生自习生字、新词、读通、读顺诗歌内容。2. 诗歌录音和多媒体课件。课时安排1课时教学过程一、 检查预习1. 学生分节朗读诗歌。2. 认读生字，新词。（课件出示）咸（xin）耙（p）蝈（u）荞（qio）麦蹚（tn）坏闺（u）女3.理解课题。（“三黑”是诗歌的主人公。“土地”是三黑赖以生存的支柱。）4.教师简介作者及时代背景。二、 整体感知1.听诗歌录音，掌握诗歌的朗读方法。2.学生自读诗歌，理清思路，把握主要内容。课件出示：诗歌主要写了一件什么事？分几部分？给每部分加上小标题。（学生读文后交流）课件出示：课文写了以三黑为代表的农民对土地失而复得的喜悦心情，抒发了农民对土地的热爱和对未来美好生活的憧憬。诗歌可分四部分。（13喜悦；48耕种；912欢叫；1315憧憬）3.再读诗歌，边读边想象作者所描绘的景物画面。（读后交流）三、精读感悟1.识人物形象。（1）诗歌中的三黑给你留下什么印象？找出文中相关句子。（小组讨论交流。）（2）学生汇报交流内容，课件出示：a.活像旱天的鹅，一见了水就连头带尾巴钻进水里。b.恨不得把每一块土，都送到舌头上，是咸是甜，自己先来尝一尝。c.每一寸土都给翻起，每一块土疙瘩都给细细打碎。（热爱土地，勤劳朴实。）d.把地浇得肥肥的，让庄稼长得更好，收得更多。e.再买头小毛驴，打完场赶着送公粮。（对美好生活的憧憬。）（3）理解重点诗句：“从来没睡过这么好的床”一句有哪些含义？（家庭贫穷，土地贫瘠。）2.悟写作方法。（1）诗歌运用了哪些修辞手法？学生交流后，课件出示：比喻：活像旱天的鹅好像妇女们刚梳的头。这么松散的地，简直是一张软床。看见自己种的荞麦已经开花拟人：这么好的床（2）自读以上诗句，品味诗歌质朴的语言特色。（3）诗歌抓住了人物的动作、心理描写，学生找出相关内容读一读。四、拓展阅读推荐学生读苏金伞的其他诗歌。20.三黑和土地