第3课简易电路【教学目标】科学概念目标1.一个简单电路需要一个能持续提供电能的装置电池。2.电从电池的一端经过导线和用电器返回到电池的另一端，就组成了一个完整的电路。科学探究目标1用电池盒和灯座以及开关点亮小灯泡2观察、描述和记录有关的实验现象。3用简易符号表示一个电路的不同部分。科学态度目标激发对电探究的兴趣。科学、技术、社会与环境目标初步了解简易电路的组成。【教学重点】了解电路的组成部分，并用简易符号表示一个电路的不同部分。【教学准备】教师准备： 灯泡 、导线、电池 、电池盒、灯座、开关学生准备：科学活动手册【教学流程】教学环节教师指导与评价学生学习活动评价要点一、聚焦（5分钟）提问：电路是由什么组成的。我们能组装一个电路吗？回顾：我们是怎样点亮小灯泡的，小灯泡和电池的连接点在哪里，电流是如何通过小灯泡的。将话题聚焦到：如何组装一个电路二、探索（25分钟）任务一:1.组装一个电路在电池盒的两端各连接一根导线，把电池安装在电池盒里。用连接电池盒的两根导线的另一端接触小灯泡，确定能使小灯泡亮起来。把小灯泡安装灯座上，再用导线把它和电池连接起来，使小灯泡亮起来。任务二:2.在电路中安装开关把开关连接到电路里，观察开关是怎样控制电路中的电流的通和断的。任务三:3.画电路连接图小组合作完成电路的组装，并在电路中安装一个开关，最终在记录本上完成电路图的绘制。通过动手组装一个电路，明确电路的组成部分。并在电路中安装开关，了解到电流是可以被控制的。并用简易符号表示一个电路的不同部分。三、研讨（10 分钟）1.在电路中，电是持续流动的，你认为电流动的路径是怎样的？ 2.我们已经发现电路是一个闭合的回路，在电路中哪些电器元件是必备的？如果我们将小灯泡换成小风扇或小电动机，会有什么现象？将想法用箭头在连接图中表示出来思考、交流根据探索的结果分享交流在电路中，电流动的路径是怎样的。最终明确电路是一个闭合回路