第1单元 第2课种植凤仙花（ 1 课时）科学探究目标1. 学习掌握种植的技能。来源:学|科|网2. 在教师的指导下，设计适宜的实验，观察种子的萌发过程。3. 根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法。4. 基于种植活动和生活经验预测种子萌发和植物生长需要的条件。科学态度目标1. 树立用事实阐述观点的意识，即科学的实证思想。2. 培养合作意识。科学、技术、社会与环境目标意识到植物与人类生活的关系，知道保护植物就是保护人类自己。【教学重点】学习掌握种植的技能，并确定观察、记录的内容和方法。 【教学准备】教师准备：花盆、土壤等种花工具，透明杯、卫生纸、凤仙花种子、蚕豆种子。学生准备：学生活动手册【教学流程】教学环节教师指导与评价学生学习活动评价要点一、导入来源:学_科_网Z_X_X_K（2 分钟）从这节课开始我们就要亲自种植一些植物，伴随着植物的生长，观察研究植物的生长变化。今天让我们一起来种植凤仙花，怎么种呢？结合生活经验，学生分享原有认知。 来源:学|科|网Z|X|X|K将注意力集中到种植方法上二、聚焦（3分钟）我们种下的种子，它们都能长成一株植物吗？种子萌发和植物生长需要什么条件？怎样做才能更好地记录植物一生的生长变化过程呢？学生分享交流自己的认识。聚焦种子萌发的条件和观察记录。三、探索（27 分钟）任务一:花盆种植挑选饱满、没有受过伤的凤仙花的种子，种到花盆或校园的花池中。（1）准备好花盆和土，先把小块小石头放在花盆的出水孔上，然后放入多半盆土。（2）用手指在土中2-3个洞，深度约1厘米，每个洞里放一粒凤仙花种子，再用土盖住洞口。（3）往花盆中浇一些水，直到土壤湿润，然后将它放在温暖的地方。任务二:做种植杯问：什么办法观察种子在土壤中会发生什么变化。方法：可以用土壤和卫生纸，也可以只将卫生纸塞进透明杯子中。种子要放在杯壁和纸之间。要保证充分的水分，但不要将种子浸泡在水中。注意：将种脐分别朝上、下、左和右，为观察根的方向做准备。任务三:小组讨论，共同做一个植物生长变化的观察计划。引导：种养植物是一项长期的活动，植物生长是一个动态过程，要想知道植物发生了哪些变化，及时记录是关键。我们什么时候记录？记录什么？怎样记录呢？小结：每人准备记录本，观察记录植物的生长变化，形成一本植物生长日记。观察记录方式可以列表、写日记、画图或为植物拍照，使用测量纸带。研讨：1. 为什么要选择饱满的、没有受过伤的种子播种？小结：选择饱满的，没有受过伤的种子的过程叫做选种，选种是为了更好的提高出芽率。 2. 需要提供什么条件，种子才能顺利发芽？我们的依据是什么？小结：结合种植的体验和生活经验，适宜的水分和温度才能使种子顺利发芽。 3. 怎样才能做好观察记录，了解植物一生的生长变化？小结：坚持观察，及时记录。学生以小组为单位花盆种植。学生思考什么方法观察种子在土壤中会发生什么变化。来源:学科网学生以小组为单位做种植杯。学生思考并交流记录的时间、内容和记录方法结合观察结果和生活经验，研讨相关内容。会种植的方法；能设计适宜的实验，观察种子的萌发过程；根据研究植物生长变化的需要，确定观察、记录的内容和方法；能基于种植活动和生活经验预测种子萌发和植物生长需要的条件。四、拓展来源:Z。xx。k.Com（2分钟）选带芽眼的土豆块、红薯块或天竺葵的枝条种到花盆里，观察它们的生长变化，了解植物的其他繁殖方式。自选发芽土豆块等开展种植养护活动。激发学生了解植物除了种子之外的其他繁殖方式