科学探究小组去参观动物园，他们发现：不同的动物腿的数量也不同。,2条腿的动物多！,4条腿的动物多！,我觉得是6条腿的动物多！,他们三个谁的看法正确呢？ 怎么判断呢？ 有证据吗？,我们要用证据来说话，今天这节课，我们一起来找证据。,热身活动,我们来看看会遇到些动物？看看每种动物有几条腿？,我们一起来找证据，把这些动物分为三组统计一下，看看几条腿的动物最多。,同学们： 接下来我们一起来玩科学闯关游戏，我们将到达不同的动物园。看看是不是每个动物园里都是4条腿的动物最多。 每一关都只有一分钟的观察时间哦。,第一关,同学们在第一关所参观的动物园中，找到的证据是几条腿的动物最多？,第二关,我们一起来挑战第二关！ 认为2条腿多的举手，4条腿的呢？六条腿的呢？,让我们一起来闯关找证据吧！,同学们找到的证据是几条腿的动物最多？,第三关,你在规定时间内完成了吗？,反思,分工合作，在自己负责的任务后面打“”。,第四关,这一次的动物更多了，我们却比刚才完成的更快更好了，请大家思考一下，说说自己的体会和感受吧！,分工合作是制定计划非常重要的一部分，我们的科学探究需要制定计划；用证据来说话，所以需要搜集证据。今天我们体验了分工合作找证据，期待大家在以后的科学课上有更多的发现