分工合作找证据【教材分析】本单元是一年级下册的起始单元，本单元只有一课内容，没有具体的科学知识目标。制订计划、搜集证据是一年级下学期所要落实和强化培养的科学探究要素，本单元通过游戏活动让学生感受分工合作的重要性，为后面单元有重点地培养学生制订计划、搜集证据的探究能力作铺垫。【学情分析】一年级学生对科学充满了好奇，同时他们年龄小，喜欢游戏，易兴奋，注意力容易分散。经过一个学期的学习，学生已经初步有了小组意识，但对于小组分工合作学生普遍比较陌生，需要在老师指导下进行小组分工与合作。对于小组分工后自己负责的任务大部分学生不是很清晰，需要教师进一步明确任务，小组分工还需要通过活动多次巩固。【教学目标】1.了解科学探究需要制订计划，培养的科学探究要素。2.经历分工合作找证据的过程，让学生感受分工合作的重要性。【教学重难点】重点：在教师指导下，经历分工合作找证据的过程。难点：小组分工完成任务。【教学准备】多媒体课件【教学过程】一、创设参观动物园情境引入科学探究小组去参观动物园，他们发现不同动物的腿的数量不一样。有同学认为动物园里2条的动物多，有同学认为4条腿的动物多，也有同学认为6条腿的动物多。究竟谁的看法正确呢？怎样判断？有证据吗？我们要用证据来说话，今天这节课，我们一起来找证据。（板书：找证据）二、寻找证据1.热身活动：数一数，每种动物有几条腿。（1）依次出示8种动物图片，让学生说出图片上动物的名称和腿的数量，重点数6条腿的动物，区别触角和腿，强调没有腿的动物。21（2）按腿的数量把动物分成3组（2条腿、4条腿、6条腿），并统计每组动物有几种。我们一起来找证据，把这些动物分为三组统计一下，看看几条腿的动物最多。(板书：2条腿、4条腿、6条腿)2闯关游戏，寻找证据（1）游戏规则欢迎同学们来挑战科学闯关游戏！每一关游戏将参观一个动物园，参观时间为1分钟，当音乐响起参观开始，请你数一数每种动物有几条腿，并把统计结果填写在记录单上；音乐停止后参观结束！记得把笔放在记录单上面，并坐端正哦！同学们，你们准备好了吗（2）闯关游戏请同学们拿出记录单，填写第一关记录单。音乐响起游戏才正式开始。游戏第一关：出示4种动物简图，按照腿的数量把动物分成2组（2条腿、4条腿），并统计每组动物有几种，时间1分钟。同学们在第一关所参观的动物园中，找到的证据是几条腿的动物最多？游戏第二关：出示8种动物简图，按照腿的量把动物分成3组（2条腿、4条腿、6条腿），并统计每组动物有几种，时间1分钟。【教我们一起来闯关找证据，几条腿的动物多？回放第二关8种动物，统计2条腿、4条腿、6条腿的动物有分别几种。在第二关中，我们找到的证据是4条腿的动物多。顺利通过的同学请给自己掌声！游戏第三关！欢迎同学们来到科学动物园，在动物园中你将遇到12种动物，请你找一找2条腿的动物有几种，4条腿的动物有几种，6条腿的动物有几种，并填写第三关记录单。我们一起来闯关找证据。究竟谁的答案正确呢？我们一起来回顾大家在游戏第三关中看到的动物，一起来找证据。在第三关中，4条腿的动物多。猜对了的同学请给自己掌声！刚才我们也有几位同学没有闯关成功。接下来，我们进入第四关。难度更大了哦。游戏第四关！欢迎同学们来到大科学动物园，在动物园中你将遇到20种动物，我们来思考一个问题：怎样才能以最快的速度闯关？3.分工合作刚才有同学说分工合作找证据会更快，我们来看看分工合作以后会不会比原来更快更准确。我们先来看看探究小组他们是怎样分工合作的。（1）展示探究小组分工合作任务单。（2）小组分工现在考验我们组长的时候到了，请你把组员的记录单收起来，然后从抽屉里面把小组的第四关记录单拿出来。完成的小组请坐端正，看看哪一组速度最快。（3）分工合作，合力闯关欢迎同学们，在动物园中你还会遇到20种动物，有些动物跟你刚才在第四关所遇到的不一样哦！请小组合作，分工找一找2条腿的动物有几种，4条腿的动物有几种，6条腿的动物有几种，并填写第四关记录单。）学生小组分工合作填写第四关记录单。（4）谁来说说你们组找到的答案。我们来看看，分工合作以后会不会比原来找到的更准确。一起来回顾一下。先数2条腿的。我们看到有很多小组正确。我们这几个小组的同学先给自己掌声。三、总结分工合作找证据更快速更准确。我们来思考一下。谁来说说你的体会。分工合作是制订计划非常重要的一部分，我们的科学探究需要制定计划，用证据来说话，所以需要搜集证据。今天我们体验了分工合作找证据。【板书设计】分工合作找证据2条腿4条腿6条腿