4.3观察空气教学设计学校：授课教师：授课年级：大象版小学科学一年级下册 课程标准相关要求：学段目标12年级34年级56年级科学知识（物质科学）观察、描述常见物体的基本特征测量、描述物体的特征和材料的性能初步了解常见物质的变化；知道不同能量之间的转换科学探究（搜集证据）在教师的指导下能利用多种感官或者简单的工具，观察对象的外部形态特征及现象在教师的指导下能利用多种感官和选择恰当的工具、仪器，观察并描述对象的外部形态特征及现象能基于所学的知识，通过观察、实验、查阅资料、调查、案例分析等方式获取事物的信息科学态度（实事求是）能如实讲述事实，当发现事实与自己原有的想法不同时，能尊重事实，养成用事实说话的意识在科学探究中能以事实为依据，不从众，不轻易相信权威与书本；面对有说服力的证据，能调整自己的观点在尊重证据的前提下，坚持正确的观点；当多人观察、实验结果出现不一致时，不急于下结论，而是分析原因，再次观察、实验，以事实为依据做出判断科学、技术、社会与环境（人类与自然和谐相处）了解人类的生活和生产需要从自然界获取资源，同时会产生废弃物，有些垃圾可以回收利用；珍爱生命，保护身边的动植物，意识到保护环境的重要性了解人类的生活和生产可能造成对环境的破坏，具有参与保护环境活动的意识，愿意采取行动保护环境、节约资源认识到人类、动植物、环境的相互影响和相互依存关系，了解地球上的资源是有限的，人类活动会对环境产生正面和负面的影响，自觉采取行动，保护环境课程内容（学段）学习内容学习目标12年级34年级56年级3.1空气具有质量，并占有一定的空间，形状随容器而变，没有固定的体积。观察并描述空气的颜色、状态、气味等特征。知道空气具有质量并占有一定的空间，空气总会充满各处教学目标：1. 进一步运用感官观察空气，在老师的引导下，能够准确说出空气没有颜色、透明、没有形状、没有气味、没有味道、流动这六个特征；2. 通过观察，能找到验证空气特征的事实、现象，并在老师的引导下清晰表述自己的论点；3. 通过证实、证伪和动手实验，孩子们能提高自己的实证意识，初步形成科学的思维方式。教学重难点：1. 能够准确说出空气没有颜色、透明、没有形状、没有气味、没有味道、流动这六个特征；2. 能在老师的引导下清晰表述自己的论点。教学准备：教师：课件、记录单、塑料袋、纸偶手套学生：铅笔、橡皮教学过程：教学环节设计意图教师活动学生活动评价标准一、谈话导入课题缓解孩子们进入新环境的紧张心情，以谈话的方式回顾观察法，导入课题与孩子们聊一聊周围的环境，回顾观察法。“其实，当我们在看、听、闻、尝、摸的时候，就是在观察”板书课题思考回答、倾听回顾观察法能跟老师一起观察周围，回答问题二、猜一猜对孩子们关于空气的前概念进行探查关于空气的特征，我们都知道哪些？板书学生的答案：现象结论器官思考、回答能说出现象和没有颜色等表示特征的词语请把自己的猜想在记录单上圈出来记录准确记录自己的猜想三、猜对了吗三、猜对了吗进一步用感官来观察空气的特征，采用集体论证、小组实验的方法，突出重难点，引导孩子们表述自己的论点，理解透空气的六个特征（为达成目标1、2）你们是怎么知道空气的这些特征？那猜得到底对不对呢？1.你怎么知道空气没有颜色？事实跟我们的猜想一致吗？一致请在记录单颜色那一行的最后一格打。猜想不一致是更重要的发现哦！思考回答（可能会说看不见空气的颜色等）能在老师的引导下说出自己的想法，准确填写记录单集体论证2.你认为空气是透明的吗？你怎么知道的？你猜对了吗？将透明那一行的最后一格填写完整。说论点填写记录单能说出生活中的相关现象，准确填写记录单3. 我们知道了空气没有颜色、透明，那空气到底有没有形状？哪位同学愿意分享一下自己的想法？看图分析说自己的想法能通过观察图片，说出空气没有固定的形状个人观察4. 接下来我们要用到鼻子和舌头器官了，请你来闻一闻、尝一尝空气。你闻到了什么气味？香吗？臭吗？5. 那你尝到了什么味道？空气是甜的吗？酸吗？闻一闻，尝一尝，说一说能说出空气不香不臭没气味；不酸不甜没味道。小组实验6.准备漏气的袋子，教师演示抓空气。哎，我怎么抓不到啊？你怎么知道它漏了？你还有哪些方法能证明空气是流动的？说方法，实验感受四、玩一玩扩大孩子们的参与度，以游戏的方式提高孩子们的学习兴趣，在轻松愉快的学习氛围中总结巩固空气的特征教师与一名学生演示：带上纸偶手套，两个人你说我接。“我用眼睛发现了”“空气没有颜色、透明、没有固定形状”.玩游戏，说特征能积极参与游戏，跟同桌说完整器官对应的六个空气特征五、说一说表现性评价，会用自己本节课学习的知识解释生活中的现象有时候，我们在客厅写作业，也能闻到厨房的饭香？这是怎么回事？这体现了空气的哪个特征？思考回答（流动、透明）能用空气的特征解释出生活的现象观察空气板书设计： 没有颜色 看不见 透明 没有固定形状 没有气味 不香、不臭. 没有味道 不酸、不甜. 流动 风 附记录单：观察空气记录单班级：_________ 姓名：__________quan ren wei zheng que xuan xiang圈出你认为正确的选项，qi guan器 官gong neng功 能cai xiang猜 想cai dui le ma猜对了吗yan se颜色有没有tou ming透明是不xing zhuang形状有没有qi wei气味有没有wei dao味道有没有liu dong流动会不