教科版四年级科学上册 期末综合测试二一、填空题(每空1分,共10分)1.声音的音量与敲击的___________有关,敲打同一只音叉,振动的幅度___________,音量___________。2.声波在传播过程中,碰到大的反射面(如建筑物的墙壁、大山里面等)在界面将发生反射,人们把能够与原声区分开的反射声波叫做____________。3.将食物放在白纸上挤压的实验,可以检验食物中是否含有___________,在食物上滴加几滴___________,观察是否会变蓝,可以检验食物中是否含有___________。4.摩擦力的大小与物体接触面的___________程度、物体运动的____________有关。5.我们可以用___________来测量力的大小。二.判断题(每空2分,共20分)1.物体一般都能传播声音.不同的物体传播声音的本领有所不同。( )2.用两个纸杯、一根绳子做成土电话,土电话的声音是通过空气传播的。( )3.音量的单位是分贝。( )4.价格高的食品、营养一定也高。( )5.要使自已能获得均衡的各种营养,我们要不偏食,不挑食。( )6.糖是引发儿童龋齿的主要因素,儿童、青少年不应吃得太多。( )7.西红柿无论生吃还是熟吃，都能为人类提供丰富的营养。( )8.我的鞋底没有花纹了,跑步就更快。( )9.用弓把箭射出.箭的飞行是反冲力的原因。( )10,弹簧测力计在使用前需要先调“0”。( )三.选择题(每空2分,共30分)1.声音的强弱可以用音量来描述,物体( )音量就越大。来源:学科网A.振动幅度越大B.振动幅度越小C.振动速度越快2.老师在操场集会时使用了电子扩音器,可以帮助老师( )。A.改变音调B.改变音色C.扩大响度3.医院里的医生有时会用听诊器诊病是因为( )。A.听诊器能缩短听者与声源的距离B.听诊器能改变发声体的频率,使音调变高C.听诊器能使振动的振幅增大,使响度增大D.听诊器能减小声音的分散，使传人人耳的响度更大些4.下列属于骨传导产生听觉的是( )。A.堵住耳朵,把振动音叉的尾部抵在牙齿上听到的声音B.医生用听诊器听取病人的心音C.同学听到耳边其他同学的悄悄话5.如果将手放在耳后,并朝向声音的发出方向,我们会发现( )。A.声音高度降低B.声音高度增加来源:学科网C.声音响度增强D.声音响度减弱6.做“声音在不同物体中的传播”实验时,我们将木质米尺的一端与音又连接，让小明在另一端贴着木尺倾听,当藏击音叉时,小明能听到声音。关于该实验下列说法错误的是( )。来源:学科网ZXXKA.说明声音能在固体中传播B.此时声音只沿米尺传播C.站在木尺旁边的小红应该也能听到声音7.“吸烟有害健康”我们知道吸烟对于( )的危害最大。A.心脏 B.肺 C.胃8.小肠是人体的消化器官之一，它的主要作用是( )。A.磨碎食物B.吸收食物的营养C.吸收水分9.下面的说法中,不正确的是( )。A.呼出的气体中,氧气减少了B我们呼出来的气体都是二氧化碳C.呼吸实际上是在进行气体交换10.人体活动需要的能量来自于( ) 器官对食物中营养的消化和吸收。A.呼吸 B.消化 C.循环11.青少年应该选择健康的生活方式，下列哪项是比较健康的生活方式( )。A.经常锻炼,增强体质B大口吃饭,大块吃肉C.担心迟到,不吃早饭12.下列图所示的人体器官中,哪一个是肺? ( )。13.下列各种方法能使小车运动速度加快的是 ( )A.减小小车的载重量B.增大小车的载重量C.减小小车拉力D.让小车在高低不平的路上行驶14.在用下列笔写字时，笔尖与纸之间的摩擦与其他不同的是( )。A.圆珠笔 B.钢笔C.毛笔 D.铅笔15.下列属于减小摩擦力的是( )A.给拉链涂蜡烛油B.楼梯上的铜条C.笔杆上的条纹四、连线题(共10分)下列情况分别利用了什么力?请连线。用毛巾洗脸 滚动摩擦力拉开的弓 重力发射的火箭 弹力水往低处流 反冲力圆珠笔写字 滑动摩擦力五.简答题(共30分)1.尺子发声实验。(10 分)来源:Zxxk.Com(1)实验中,我们发现，用力拨动尺子发出的声音比轻轻拨动尺子发出的声音_______( 填“强”或“弱),因为用力拨动尺子比轻轻拨动尺子的振动幅度__________。(2)尺子伸出桌面的那部分长度越长,振动越__________(填“快”或“慢),音高越___________(填“高”或“低)。(3)尺子发出的声音是由尺子的___________产生的,它是通过___________传播到我们的耳朵的。2.如图所示.这是均衡膳食“宝塔”,请结合上课时的学习内容,回答问题。(10 分)(1)均衡膳食宝塔”中的蔬菜类和水果类食物含有丰富的( )。A.蛋白质B.脂肪和糖类C.维生素和矿物质(2)仔细观察图片,我们平时烧菜用的食用油处在从下往上的第________层。(3)食用油每天的摄入量不超过________克。(4)在课堂学习中,为了检测食物中是否含有淀粉.我们可以滴__________。(5)下列观点中相对科学的是( )。A.运动量较大时.要多吃糖类食物B.膳食要荤素搭配,并且要多吃油炸食品C.多吃鸡肉.牛肉、猪肉等畜禽肉类,少吃蔬菜3.我们完成设计和制作小车后.要像工程师一样对小车进行评价和改进。钱学森科学小组想从小车设计、小车制作.小车功能.团队分工合作和展示讲解五个方面制定评价量表，请你根据所学写出达到优秀的标准。(10 分)期末综合测试二一、1.力度 越大 越大(或“越小”“越小”) 2.回声3.油脂 碘液 淀粉4.粗糙 方式5.弹簧测力计二、1. 2. X解析:通过固体(棉线)传声。3.4. X解析:食品营 养看成分。5. 6. 7.8. X解析:摩擦力过小,会造成打滑。9. X 10.三.1. A解析:声音的强弱跟振动的幅度有关,振动幅度越大声音越强。2. C解析:扩音器只能扩大声音的响度,音色和音调由老师本身决定,不会改变。3.D 4.A 5.C来源:学,科,网6. B解析:敲击音叉,音叉振动,发出声音,能通过空气传播,所以小红能听到声音:音叉振动也会使连接的木质来尺振动，小明贴着木尺能听到声音,说明声音能在國体中传播。7.B 8. B9. B解析:呼出来的气体中除了二氧化碳,还有氮气、氧气等。10.B 11.A 12.C13. A解析:减小小车的载重量 ,能使小车受到的摩擦力减小。14. A解析:在用圆珠笔写宇时,笔尖与纸之间的摩擦属于滚动摩擦。15. A五.1.(1)强 大(2)慢 低(3)振动 空气2.(1)C (2)五 (3)30 (4)碘酒 (5)A3.小车设计:方案合理,有严谨、详细的设计图。小车制作:各部件连接合理,车架扎实、轮轴稳定、轮子转动灵活,制作时能及时发现问题并解决问题。小车功能:完全按照要求完成规定任务。团队分工合作:分工合理,团队协作顺畅。展示讲解:对设计和制作过程讲解清晰、思路开阔