男生女生大不同教学设计和课后反思【活动目标】1感受男生女生性别角色所带来的兴趣爱好、体能、思维、个性心理等方面的差异；2树立正确的性别观，悦纳自己的性别，并学会欣赏异性；3发挥性别优势，懂得性别互补，男女团结合作，取长补短，促进人格完善。【活动意图】看到这个课题，使我想起自己读小学五年级时，男女生之间会结成两派，课桌上会出现“三八线”，这些场景深刻地记在了我的脑海中。如今，男女生之间已然没了我们小时候的那种拘束感，但差别仍在，五年级学生正是性别意识开始懵懂发展的时期，这一阶段的学生最具可塑性，内心都希望得到同性及异性的肯定和欣赏，但有时也很茫然，男女生之间不知该如何正确交往。在这样的阶段，安排这样的心育团体辅导课是十分有意义的。我们的团辅活动不仅要让学生感知男女生之间的差异和各自的优势，更要让学生获得性别认同，激发自信，学会和异性之间的交往与合作。【活动准备】1多媒体课件2将学生分成4个小组3答题卡和轮图表每组一份4. 每组组长准备笔一支5. 准备男生女生喜欢的玩具若干【活动过程】活动一猜图辨男女1、师设疑导入：很高兴能和咱们1402班的男孩女孩一同走进心育课堂。首先，老师要请出几位神秘小嘉宾，请看大屏幕（多媒体出示四张婴儿的百天留念）这是我们班几个同学婴儿时期的照片，大家猜猜哪个是男生，哪个是女生？2、学生猜一猜。3、师小结：谁是男生，谁是女生，为什么同学们的答案会不一致呢？男生女生在婴幼儿时期性别特征不明显，单凭这样的面部照片是很难分辨其性别的。但是随着年龄的增长，男生女生之间的区别会越来越明显，不同的性别会有不同的性格，会有不同的兴趣，会做不同的事情等，像这样我们就叫做性别角色。今天，我们就一起来分享男生女生不同性别角色的秘密。（师板书课题：男生女生大不同男生图，女生图）师：大家想不想知道照片中的宝宝分别是谁呀？有请四位主人公上台。ABCD依次揭秘。长大后的宝宝是不是一眼就能分辨其性别？你是根据什么来判断的？如：女孩会留起长发扎起马尾或小辫子，会穿起漂亮的裙子；男孩则喜欢穿裤子，剪一个十分帅气的平头。师：随机板书外貌、服饰、体格、声音。教师分发礼物作为四位孩子分享照片的答谢。通过孩子们选择礼物，可以发现男女生在喜好上有区别。（板书“兴趣爱好”）【设计意图】：通过猜图，让学生辨男女，知道男孩和女孩随着年龄的增长会有着明显的差异。活动二、男女大调查1、男女扳手腕男生女生的区别还表现在哪些方面呢？老师想从一个小小的比试开始（课件出示“扳手腕比赛”）请从台上四名同学中选出一名女生一名男生，咱们来现场扳个手腕试试，比比看男生女生谁的力气大。师：通过比试，我们不难发现，男生在体力上确实占有优势。（板书：体力）大家知道为什么男生在力量上占有优势吗？小结：其实这是由男生的肌肉特征决定的。男生肌纤维比较粗，自然力气就大，耐力就长，在体力上占优势。2、男女大讨论大家知道吗，男生女生除了在外貌、服饰、体力、声音方面存在差异，还有哪些方面存在差异呢？接下来我们进行深入调查，男生女生用你智慧的双眼寻找各自性别的特点。小组完成轮图表（图参见附件）3、师随机板书：性格 爱好男生女生大不同声音体格外貌性格爱好 4、 小结：可见，男生女生在服饰体态、体格外貌、兴趣爱好、性格特征、行为习惯等有着较大的差异，于是，形成了男生女生显著的性别优势。【设计意图】：让学生在轻松的扳手腕游戏体会体力差异；通过观察讨论与分组汇报活动使学生们认识到男生女生之间的明显差异，由表及里感受男生女生的特点和优势。活动三、男女互欣赏1、师：那么我想问问同学们，你们喜欢自己的性别吗？你最欣赏自己身上最可贵的性别优势是什么？（学生认可自我，悦纳自我。）正确认识自己的性别优势，愉快接纳自己的性别，承认自己的不足，学会欣赏同性与异性的优点，取长补短。2、 你最欣赏怎样的男生？你最欣赏怎样的女生？（出示王宝强与如花的图片）如果男生女生扮成这样，你能接受吗？学生发表看法。共同总结出无论男生女生都要衣着得体，举止文雅。小组讨论，态度真诚，不指名道姓，完成答题卡：女生组讨论：你最欣赏怎样的男生？最不欣赏怎样的男生？男生组讨论：你最欣赏怎样的女生？最不欣赏怎样的女生？各小组汇报。再请四名学生谈感受。引导学生说出自己将对照自身不足，朝着优秀的方向努力完善自我，优势互补。不足之处也能自我悦纳，积极面对。【设计意图】：给每个学生认识自己和异性伙伴的机会，从交流信息中调整自己的一些想法和行为，大家更加懂得悦纳自己，尊重他人。活动四、男女共成长1、体验活动：“一元五角”游戏既然大家都认识到了男生女生的优势，那要如何发挥男女优势友好合作呢？下面老师要考验一下在座男生女生在接下的游戏中如何相处，男女如何合力达成目标。（1）宣布游戏规则：男生代表一元，女生代表五角，每组学生轮流上台活动。先迅速围成一个圆圈，随乐顺时针小跑，当听到老师报出一个面值后，组员迅速组合，组合时间5秒，组合成功人数越多视为最优化组合，加两分。不是最优加一分，零组合不得分。每组只有一次机会。 （2）四个组的学生轮流活动，老师计分。（3）老师采访。学生们谈感受，总结经验。（4）小结：通过活动同学们都明白了一个道理：男生女生在团队活动中要想取得成功，只有团结合作、顾全大局、尊重异性、不排斥异性。同时，为了团队利益男生女生都要勇于牺牲小我。（随机板书: 团结合作）2、实践活动：我为班级添光彩既然同学们意识到了男生女生合作的重要性，那么让我们男女合力完成以下任务吧！（1）请组长拿出答题卡，各小组自由讨论，组长综合组员意见填写好答题卡。答题卡内容：主题：我为班级添光彩1、 统计“学雷锋”人数和金额 男（ ） 女（ ）2、 分发课本 男（ ） 女（ ）3、 搬课桌 男（ ） 女（ ）4、 扫地、擦桌椅 男（ ） 女（ ）5、 拖地、倒垃圾 男（ ） 女（ ）6、 出黑板报 男（ ） 女（ ）（2）分组汇报分工安排，并说出分工理由。（3）小结：男女搭配，干活不累。一个班级有男孩有女孩，大家团结协作、取长补短，才能构建一个多彩和谐的班集体。老师相信通过各位男生女生的通力协作，大家在今后的学习生活中一定会更加融洽，班级一定会更加优秀。（随机板书: 携手成长）【设计意图】：给每个学生和异性伙伴合作的机会，让学生在“一元五角”游戏中感受到男生女生是可以很好地配合的，并能更快更好地完成任务，体会到男女合作的必要性。活动五、升华延伸1、 诗歌朗诵随着不断地学习成长，男生有了自己固定的节奏，女生有了自己独特的旋律，最后将一首小诗男孩女孩送给在座的男生女生们。请带着对自己性别的认可和对异性伙伴的真诚欣赏，深情地读读这首诗：（课件出示诗文男孩女孩，引导男生女生分角色配乐朗诵）男孩女孩男孩是本巨著，记着一路的英勇潇洒；女孩是首小诗，载着无比的温和文雅。男孩爱运动骑车兜风，女孩撑花伞雨中漫步；男孩爱绿茵场温暖的阳光，女孩爱校园里无尽的芬芳。男孩女孩呀，默契时风和日丽，闹翻时狂风暴雨。你瞧，这就是男孩女孩，他们有说不完的故事，写不完的精彩 。2、 好书推荐：伴随着美妙的诗文，今天的心理健康教育课已接近尾声，这个世界因为有了不同的男生女生而显得更加神秘更加多彩。最后，刘老师给在座所有即将步入青春期的男生女生们送上一份贴心的精神食粮，请看好书推荐（课件出示书目）。希望这些书籍能伴随大家度过一个健康愉快的青春期。【设计意图】：诗歌优美精炼的语言更加深了学生对于男生女生的认识，有利于学生更全面解读自我、悦纳自我，同时尊重异性、欣赏异性，并为即将步入青春期的孩子推荐精神食粮，播下幸福的种子。板书设计：男生女生大不同声音体格外貌性格爱好 团结合作 携手成长【课后反思】：马卡连柯说：“在学生的思想和行为中间有一条小小的鸿沟，需要用实践把这条鸿沟填满。”我们的小学心理健康教育课就是一门以实践活动为手段和途径解决学生心理问题的学重要科。这给我们每一位授课的教师提出了更高的要求。教师以活动为载体，把现实生活中的场景移植到课堂上，内容和形式必须贴近儿童的真实生活，让儿童从自己的生活实际出发，从自己的思想实际出发，“童眼看世界”。让学生在参与游戏的过程中亲身去实践、去体验、去感悟。这就要求教师授课的设计必须环环相扣，层层深入。我在上这一课时，精心选取生活中最具价值的素材，开放地纳入各种来自于学生生活的信息资源，力图把学生作为课堂的主人，从学生的需要出发，尊重主体的内心体验，创设让学生自己体验、探索、顿悟的氛围，努力将教学建立在学生生活实践的基础上，着力用活动实践打动学生心灵。课的导入我从猜学生的百日照开始，再对照现在男女生的变化，说出本课的主题，为顺利地进行深入体会埋下了一个好的伏笔。为引导学生体会差异，我设计了几个活动：比如扳手腕，让学生现场进行比赛，很直观地感受到男女在体力上的差异。通过观察、讨论与分组汇报活动使学生们认识到男生女生之间的明显差异，由表及里感受男生女生的特点和优势。同时也很自然地体会到了男女生个性的差异。由此我感悟到：只有一切以学生为核心的教育资源，才是真正能打动人心的。为了让学生感受到男女生合作的重要性，我在“男生女生共成长”环节先设计一个男生女生合作互动的游戏“一元五角”，让学生在几次组合中深切明白了男女团结合作的重要性和必要性。于是再因势利导，布置一个解决实际问题的小组合作任务，再一次认识到男生女生的优势互补后能将工作完成得更迅速更漂亮。在总结提升阶段，我搜集了一首优美精炼的诗歌，让学生学角色配乐朗诵，动人的诗文仿佛有了魔力，吸引着学生动情地吟诵。男生声音粗犷有力，女生声音细腻柔和，角色诵读更加加深了学生对于男生女生区别的认识，有利于学生更全面解读自我、悦纳自我，同时尊重异性、欣赏异性，并为即将步入青春期的孩子推荐精神食粮，播下幸福的种子。我想：通过这堂心育课，学生们应该都深刻地认识到了男女生的不同，了解了彼此的特点，感受到男生女生在一起就是一个和谐的整体，缺一不可。孩子们认识到一个集体中男生女生个性互补、优势互补、团结合作，今后的学习生活才会变得更加缤纷美丽。相信男生女生在以后的共同学习和成长中会涌现出更多精彩的故事。12