课题： 这个地方有点怪 姓名： 教学内容四年级上册 美术 科15 课第 1 课时课的类型绘画设计理念这个地方有点怪是湖南美术出版社小学美术四年级上册的修订内容，属于“造型.表现”领域。本课通过赏析引导学生理解视觉艺术中创意的重要性。主要是美术思维的引导。艺术家为什么要创作这样与众不同的“怪”给我们欣赏？并不仅仅只是为了好玩，这里的怪，怪出了个性、创意，怪出了不一样的美！我让学生主动欣赏画，主动探寻画中的“怪”。这样可以让学生产生智慧的火花，他们就有了很多奇思妙想。在有了这么多想法的基础上创作会更加得心应手。教师作为引导者，可以与学生一起研究解决本课的重点难点。从而让学生逐步走进作品，感悟作品中打破事态常规所产生的意想不到的有趣现象，从而衍生自己的想象，在启发中构想一个奇怪有趣的世界并画下来。教学目标知识与技能学习夸张（变大、变小）、添加、联想、叠加等想象性绘画的表现方法，并能灵活运用，构想画出一个奇怪的有趣世界。过程与方法在绘画创作的过程中，提高和发展学生的形象思维能力及创造意识。情感态度与价值观养成良好的观察习惯，获得精神的愉悦。学情分析小学四年级在造型方面较低年级有一定的发展，随着知识的增长和认识能力的发展，他们在绘画方面有了初步的写实倾向和构成意识。大部分同学可以较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容较丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。但还有部分学生空间感较弱，线条的运用能力较差，有待进一步的提高。教学重点难点重点：激发对事物外形的联想，引导运用放大、缩小、联想、添加组合、重叠等方法进行想象创造。难点：创造出奇趣而又不失美丽的“怪”作业。教法讲授法、演示法、欣赏法学法观察法、发现法教学准备课件、百宝箱流程具体设计序课一、营造情境，激发兴趣（3）1、播放疯狂原始人电影片段师：刚刚我们看到了一个奇怪的地方，请问视频中有哪些事物、现象跟现实生活不一样呢？生：会飞的乌龟、很小的象、陆地上的鲸鱼、像葫芦一样的蝙蝠、巨大无比的鸟.2、板书课题这个地方有点怪学课二、对比分析，总结观点（2）1、教师出示“花椰菜森林”图片，再出示普通森林图片，请学生对比分析哪一个森林是你更喜欢的。并回答为什么。结论：。花椰菜更加的有趣、奇怪、美观。2、 小结：物体本身是什么？又变成了什么？他们有什么相同的地方？有什么不同的地方？3、 方法探究、灵活运用1、现在我们也来变一变。2、对比观察，整合形象（3）（1）出示高跟鞋和奶牛的图片，问：你可以把他们怎么变化呢？学生说出自己的想法。师：那我们看一下老师是怎么给他们变化的小结：这是“夸张（放大、缩小）”的方法看看老师还有哪些变形方法：（2）出示大头皮鞋鞋、房子的图片师：这是一个怎样的房子？在鞋子原型的基础上怎么画的。小结：“添加”的方法（3）出示普通帆船与蝴蝶船帆的图片师：一艘普通的帆船，与老师变换的船只哪些不同？小结：“联想”的方法（4） 出示穿山甲和屋顶的图片问：这两个物品可以来一个组合么？师：我们看看取两种物品的哪些重组在一块变成一个新的东西。小结：这种方式叫“叠加”。3、总结：我们用夸张、添加、联想还有叠加的方法就可以使我们的画面更加的有趣、奇怪、美观。4、 游戏探索，合作交流（5）游戏一：1、改变惯性，创造形象。（口头练习）（1）师：我们现在已经知道了变形方法，就让我们来练就一种本领。展示利用一根香蕉进行创作具有想象力的作品创作，让学生感受到“改变事物惯常状态，都能产生意想不到的有趣效果。”游戏二：2、请两位同学上台抽奖，老师将抽到的物体基本形贴在黑板上，进行师生添画比赛，师生在黑板上将自己的想法画在基本形上。（单个物品练习）（1）同桌讨论：每个人从百宝箱中发放一个物品图片（课前发好，用手势交流），并讨论如何将抽到的物品进行改变或添画成什么事物？看谁能画出一个与众不同的新事物。（2）扩展：不仅仅是植物和生活用品可以进行想象，动物也可以，出示动物图片。四、创造表现，评述交流1、我们来了解一下如何完整的画出一幅奇怪有趣且美观的画来。 （1）出示一个学生作品，构思过程。（2）提出作业要求：发挥你的想象，构想一个奇怪有趣的世界并画下来。（3）学生创作，老师巡回指导，放映 学生作品、奇趣造型图片、怪异想象图片等。（3）作品点评：通过学生自评，学生互评，教师补充的方法进行作品的点评点评要点：a、趣味性体现在哪里？b、运用了哪几种想象的方法？五、课外拓展，开阔眼界展示现实生活中奇怪的地方结课6、 总结：只要发挥我们的奇思妙想，就可以使我们的世界变得更加的有趣、奇怪、美观。板书设计115、这个地方有点怪教学后记3