龙咚锵教案教学目标：通过唱龙咚锵感受节奏模仿给我们带来的不同音乐情趣。表现过年的愉快心情。 教学要求：通过唱龙咚锵 认识民族打击乐器锣、鼓、镲，能掌握其演奏姿势，探索其演奏方法。并能为歌曲伴奏。教学难点：掌握节奏，并能用各种音乐形式表现出来。教学重点：通过演唱歌曲龙咚镪，感受过新年热闹的音乐情景，表现过新年的愉快心情。教材分析：歌曲龙咚镪是一首运用汉族民间音调创作的儿童哥曲，四二拍，五声宫调式，由起、承、转、合四乐句构成的一段体结构。歌曲主要运用了节奏重复、旋律级进、重复，前两乐句歌声与锣鼓声交替，转句开始将锣鼓的节奏与歌唱的音调结合在一起，强调了热烈的气氛，抒发了小朋友敲锣打鼓庆新年的欢乐心情。教学过程：一： 组织教学 复习歌曲；选择以前学过的歌曲。（加动作 热身 课前准备）二：导入师:“真好，同学们大自然的声音可丰富了，那谁能告诉老师，你们都知道自然界里都有什么声音啊”同学们回答。师“今天啊，老师还给大家带来了许多奇妙的声音，那现在啊请小朋友们轻轻地闭上眼睛，仔细听一听这是什么声音”敲两遍小堂鼓让学生们听一听 咚咚咚咚咚师“同学们猜到是什么声音了么” 生“鼓”出示幻灯片师“同学们非常棒啊 对 就是鼓 它的名字叫做小堂鼓 现在老师要邀请两位小朋友上前面来敲一敲 感受一下” 师：“孩子们你们也想像老师一样，敲这鼓唱歌吗？你们动脑筋仔细想想，我们身边，有什么东西可以拿来当鼓敲呢？”生回答师“好，那咱们吧小凳子或者桌子当做小铜鼓 来敲一敲 好不好”“请同学们站在凳子后面跟着老师一起敲一敲小堂鼓”师“敲起小堂鼓”敲鼓 同学们跟着老师敲鼓师“哇同学们非常棒啊 那你们现在就是一个群小鼓队了 那现在就跟着老师一起敲起来来吧 ”出示幻灯片师：来 了一群小鼓队咚咚咚咚咚小鼓队它走近了咚咚咚咚咚小鼓队它走远了咚咚咚咚咚小鼓队它不见了咚咚咚咚咚（引导学生敲出不同的音量，感受音的强弱）师：“同学们太厉害啦 刚才小鼓队走进了鼓声就非常的强 走远了鼓声就非常弱了对不对啊”生：对。 师“非常好啊 音乐当中啊 声音可以分为强和弱” 出示强弱纸牌师：“ 那么小铜鼓啊还有两个形影不离的好朋友，你们想不想知道是谁啊 ” 生：“想”师；“那咱们现在就去认识认识它们吧”。出示小镲和小锣 师：“看看这是什么”拿出锣和镲 出示幻灯片师“老师邀请两位同学来打一下锣和镲”生：敲击小镲、小锣师“很好”老师拿出锣和镲分别打击出长和短的音量 师：“这个声音是不是非常长啊”“这个声音是不是非常短啊” 生“是”师“对 音乐当中不仅有强和弱，还有长和短”出示长和短纸牌师“老师今天还给大家带来了一首童谣 同学们想不想听啊” 播放音频 贴歌名卡片 出示幻灯片 歌词师：“我们一起来读一读。”教师教学歌曲节奏读 师：最后这一段锣鼓声和前面的锣鼓声是不是不一样的？生;是 师“跟着老师再读一遍”一共两遍师“同学们咱们现在玩一个接龙游戏好不好啊”生“好”师“那老师说前半句 同学们接后半句 最后一句的跟着老师一起借 预备开始” 师：“过新年呀，”生：“龙咚龙咚锵。” 师：“真快乐呀” 生：“龙咚龙咚锵。”师：“龙咚龙咚锵。”生：“龙咚龙咚锵。”师生：“龙咚 龙咚 | 锵 龙咚 | 锵 锵 | 锵 0 |。”反过来再来一次师“现在咱们跟着音乐一起接龙好不好”放伴奏师：“大家表现的真好，那你们想不想把这首歌曲完整的来唱一唱啊？”出示幻灯片教师弹琴示范 注意孩子们唱歌的姿势 学生随琴唱 , 师：“孩子们真能干，自己就学会唱了，那我们分组演唱好不好。”女生前半句，男生后半句 然后反过来再来一次 师：“同学们太棒了，“我觉得就这样唱还不够热闹，我们一起来跳舞使气氛变得更加热闹好不好？”好 出示扭秧歌图片或者视频师教扭秧歌舞蹈 “前 前 后 后”三 、创编活动1、挑选九个跳的好的上前面 拿手绢跳舞 下边的同学唱并伴奏2. 九个同学跳舞 下边同学分组 女生前半句 男生后半句 最后一段合唱 加伴奏教师：“孩子们，新年到了，处处张灯结彩，小朋友可以吃到好多好多好吃的，可以到游乐场去玩，还可以得到压岁钱，你们高不高兴？让我们带着微笑，用甜蜜的歌声把你们那种高兴的心情表现出来。”放音乐 老师带领同学一起跳舞学生唱歌及时指导“感觉还不够快乐，再高兴点。”四、 制造情景，结束活动。师：“听，新年的鞭炮声响了，让我们一起期待新年的到来。”出示课件，听鞭炮声，学生边唱歌、边演奏敲锣打鼓，边唱龙咚锵结束新课。【综合活动，让学生载歌载舞，感受音乐，在欢快热烈的气氛中结束本课。】教学反思：歌曲龙咚锵是一首具有中国特色的儿童过年歌曲，节奏、旋律、歌词多次重复，使歌曲显得简单通俗，加上歌声与锣鼓声的交替，使过年的气氛更加的热烈、欢快，抒发了小朋友敲锣打鼓庆新年的欢乐心情。本课我运用了小鼓队来表现出引得强弱，还有锣镲敲击的声音来表示长短，让孩子们更容易明白，还有乐曲中的锣鼓镲的声音用敲击桌子来表示，是同学们更加有兴趣，再加入舞蹈，吃孩子们的兴趣更加提高。不过也有不足的地方，课堂中我的解决的过程差强人意，不是特别好，没有把所引入的东西 例如 音的强弱，长短之类的结合到乐曲里。有带改善，注意。音乐是需要聆听的，是需要用心去默默感受的，它无需太多的言语去表达。让孩子能在音乐的课堂上放飞愉悦的心情，这也一直是我的一种快乐。一节课所能容纳的东西实在是太少了，我希望带给孩子们的是通过这堂课的教学，不仅仅感受到的是音乐带给他们过年的欢乐气氛，而且能喜欢上中国的一些传统的文化，民俗的文化，民乐的文化。因为，中国的一些传统的东西，已经开始逐渐被人们所淡忘了。过节的气氛已然没有小时候那么浓烈，那么张扬了。希望通过这节课能找回一些儿时的回忆