纸船和风筝（第二课时）设计说明：课文记叙的是小熊和松鼠之间的一个生动而暖心的小故事。语言洋溢着童真童趣，在娓娓的叙述中拨动着孩子们的心弦，正是学生体验情感、丰盈思想的绝佳文本。因此设计本课教学时，我以友谊为灵魂，以纸船和风筝为线索，以主人公“快乐伤心激动”的情感变化为链条，以体验朗读、情境朗读为主要手段，引领学生在情感与文本的碰撞中获得思想的熏陶和感染。教学目标：1.学习默读课文，体会松鼠和小熊的友谊。（重点）2.对怎样交朋友和维护友谊有一定的感受。（难点）一、复习导入1、摘苹果游戏：复习本课的生字。2、两组赛读。二、体会友谊1.默读课文，根据课文内容，完成下列填空。松鼠住在（），小熊住在（）。松鼠折（）给小熊，里面有（）和（）。小熊扎（）给松鼠，上面有（）和（）。他们两个成了（）。有一天，他们俩（），心里很（）。过了几天，他们又（）。2.出示小熊和松鼠的图片，体会友谊带来的快乐。问题：他们为什么乐坏了？3.默读课文7-9自然段，思考下列问题。a.吵架之后，为什么他俩很难过？b.吵架后，小熊是怎么做的？用“”画出来。松鼠是怎么做的？用“”画出来。c.朗读第7自然段，体会他俩难过的心情。可是有一天，他们俩为了一点小事吵了一架。山顶上再也看不到飘荡的风筝，小溪里再也看不到漂流的纸船了。（语调低沉，速度稍慢，饱含深情）4.默读课文10-11自然段a.思考：后来他们是怎样做的？结果怎样呢？b.体会他俩渴望和好的兴奋之情。过了几天，松鼠再也受不了啦。他在一只折好的纸船上写了一句话：“如果你愿意和好，就放一只风筝吧！”他把这只纸船放进了小溪。（音调较高，速度稍快。）5.学习了这篇课文，你懂得了什么道理呢？三、拓展阅读必读：小木船友谊桥选读：我的友谊要出租四、拓展说话在生活中你和你的朋友都发生过什么事情？你想对他说点什么