课堂教学设计表章节名称人教版数学三年级上册 第八单元分数的初步认识 第二节分数的简单计算学科数学授课班级授课时数1设计者所属学校依据标准课程标准：借助直观操作理解算理、掌握算法，目的也是为加深理解分数的含义。本节（课）教学内容分析上节课学习了分数的初步认识，学生对分数有的初步的了解，在平均分的基础上认识了几分之一和几分之几，本节课主要是借助几何直观，通过分数的含义，让学生理解简单分数的加减法的算理，体会算法。最后通过观察比较总结出算法，同分母分数的加法和减法，分母不变，分子相加减。关于“1”减去一个分数的算法，是把“1”看成一个分子分母相同的分数来做减法的，主要看减去的分数的分母是几，那么我们就把“1”看成是几分之几。在这块教学中，我们要发挥学生的主体作用，综合观察，体会算理。本节（课）教学目标知识和技能：1.通过小组合作探索、对比观察，初步感知同分母分数的的加减法的计算方法，并能正确计算。2.使学生在理解算理的基础上能正确计算1减去几分之几的分数减法。过程和方法：能用所学知识解决简单的有关分数加减法的实际问题，培养解决问题的意识。 情感态度和价值观：1.培养学生良好的思维品质，提高学生的思维、总结归纳能力。2.培养学生联系生活实际、主动应用数学的意识学习者特征分析本节课知识对于学生来说应该不陌生，因为学生对分数的含义已有了初步的了解，给出图形学生会用一个分数来表示，给出一个分数学生们也能说出它所表示的意义，所以说同分母分数的加减法相对来说是很简单的。难点是1减去一个分数，要把1看成是分子分母相同的分数，这点需要综合观察、慢慢体会。 知识点学习目标描述知识点编 号学习目标层次具 体 描 述 语 句1复习巩固通过复习巩固再一次理解分数的意义。2.探索新知通过小组合作、观察对比，感知同分母分数的加减法的计算方法。3巩固应用巩固所学知识，发展能力。4知识小结小结本节课的知识点，谈谈学生的收获。5拓展训练根据本节课所学知识，拓展思路，解决生活中的实际问题。教学重点和难点项 目内 容解 决 措 施教学重点学会简单的同分母分数的加减法，并能正确计算。PPT展示，结合实物展示理解算理。教学难点理解算理，正确计算。通过分数的意义，把新知转化为就知，提升数学转化思想课前对学生的要求教学媒体（资源）选择编号对应的知识点学习目标层次媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源1复习旧知复习巩固PPT几分之几是由几个几分之一组成的，1是有几个几分之几组成的AEA分之B是由B个A分之一组成的3自制2同分母分数加减法探索新知PPT同分母分数的的加减法，以及1减去一个分数BCDEFHA同分母分数相加减，分母不变，分子相加减；1减去分数，把1看成分子分母相同的分数。20自制3新知练习巩固巩固应用PPT同分母分数的的加减法的练习题IJE学生能熟练应用10自制4知识总结知识小结PPT总结的方法、法则JKJ学生学会了同分母分数的加减法以及1减去分数的方法7自制5能力提升拓展训练PPT综合型试题GHJ思维提升、视野拓展5自制媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计分数的简单计算+= +=-= -=1-= 1-=关于教学策略选择的阐述和教学环境设计在本节课教学中，充分发挥图解或媒体的作用，学生独立思考，小组合作探究，结合以前学过的有关于分数知识初步构建分数的简单计算的模式，讲练结合。学习内容呈现方式基于主题的 基于案例的 基于问题的 基于项目的学习(教学)模式传递接受模式 探究发现模式 问题解决模式 自主体验模式 学习活动方式集体化学习 个别化学习 小组合作式学习 小组协作式学习 教学环境多媒体教室 白板教室 网络教室 移动网络教室 自定义课堂教学结构设计课型新授课 实验(实践)课 练习课 复习课 讲评课教学环节教师的活动学生的活动教学媒体(资源)的作用和运用设计意图、依据导入新课教师PPT出示复习巩固知识学生观察一分钟然后作答PPT直观展示回顾旧知，深程度感知分数的意义谈话:我们已经认识了分数，那么接下来我们就要用分数解决问题学习新知PPT出示情境图，让学生在情境图中找出信息(已知条件和问题)，学生小组探讨如何来解决问题。探究活动：分析题意，讨论回答相关问题，总结，选择有代表性的同学发言。PPT直观展示图例，结合自制模型教具，明白算理。探究分析同分母分数的加法和减法，以及“1”减去一个分数的算理。引导观察对比，总结方法观察板书上的几组算式，总结方法PPT展示方法明白算理后总结出方法，为以后熟练计算做基础。巩固练习随堂练习课本98页练习二十一1题及时检测学习效果巩固练习课件作业PPT展示方法巩固知识评价修正评价学生如何总结方法，明白算理 认真观察图解，找出联系，总结方法PPT图例展示思维拓展，提升归纳总结能力促进迁移教师出示一提高题分析作答，可以同桌讨论PPT展示方法内化知识，能力拓展。课堂小结学生谈本节课的收获PPT总结性归纳为以后的熟练计算做准备个性化教学为学有余力的学生所做的调整:有能力的小孩学会通用公式，1-=-=为需要帮助的学生所做的调整:课堂随时巡查，及时帮组后进生。形成性检测编号对应的知识点学习目标层次检测题的内容1同分母分数的加法知识和技能394915252同分母分数的减法知识和技能671713233“1”减去一个分数知识和技能491 =251-形成性评价学生在这节课中充分发挥了主体地位的作用，在学生独立学习和合作学习时，我巡视学生的活动，发现个别同学有大的偏差时，及时提醒。在回答这个环节中，我随机抽叫同学，回答好的同学大力口头表扬，增加自信心。回答不准确的同学，也不打击，而是叫同学帮助或者我给提示引导，引出答案，注重方法和思维的训练。在整个过程中，学生们表现出很大的学习热情，积极完成课堂任务，以很高的热情参与到课堂的各个环节中，回答问题语言流畅，而且会用生物术语来回答问题，这是一个很大的进步。通过课堂练习，也反映出同学们达到了学习的目标。教学反思、总结本节课注重动手、动脑操作，激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极发言和敢于质疑，引导学生自己动脑、动手、动口、动眼等多种形式的练习，是学生变苦学为乐学，把数学课上得有趣、有效、有益。最后，通过交流总结，学生得出方法。感谢、其他感谢学生的积极配合，录播室老师的帮忙。5