青春舞曲教案教案背景：七年级下册音乐一课时二、教材分析：青春舞曲是一首热情洋溢的新疆民歌，很适合边歌边舞的形式演唱。通过该课学习，能够完成以下目标：情感目标：1、增强学生的合作意识，提高音乐审美情趣。2、珍爱青春，热爱祖国民族音乐。能力目标：1、提高学生自我表现力，能自信地表演所学歌曲主动参与集体创编。2、能对自己、他人、集体的演唱作出评价。知识目标：1、认识新疆乐器铃鼓。2、了解新疆音乐及舞蹈的风格特点。三、教学重点：学生能全身心地投入到歌曲的表现中去，并在互助活动中提高自身的音乐表现力，增强情感体验。四、教学难点：1、节奏与歌曲的学习。2、调控好合作创编环节，注重实效性。五、教学活动：（一）、课前延伸：师生互动创设游戏情景播放掀起你的盖头来，在音乐中进入课堂。设计思路：（教师担任“快乐大巴”司机，拉开音乐之旅序幕，学生拍击节奏感知音乐，进入课堂后教师随音乐拍手帮助学生对歌曲的风格形成印象，为下一步的学习打下基础。）（二）、课内探究一、通过聆听，说一说你知道乐曲的名字吗，引出作者。激趣导入，明确学习内容。师：同学们谁知道刚才我们听到歌曲是什么名字，是哪个民族的民歌？生：掀起你的盖头来，新疆维吾尔族歌曲。师：同学们说的很好，那么同学们想不想知道这位歌曲的作者是谁，我们来一起认识一下。师： 有个人特别喜欢新疆民歌，他是北京人，曾在法国留学学习音乐。为了民族的音乐，他一生扎根新疆，在那里生活了近60年。他的作品大都吸取了新疆民歌的素材，一生整理、创作、收集了700多首作品，把新疆的民歌介绍给了全国以及全世界。你们知道他是谁吗？他就是被称为西部歌王的王洛宾。也是一位非常值得我们敬仰的老艺术家。师：今天，我们就来学习一首他收集整理的另外一首歌曲青春舞曲。师：让我们搭乘快乐大巴，一起踏上音乐之旅吧。我们的第一站来到了中央电视台春节联欢晚会的现场，老师非常喜欢的一个组合九月奇迹将为大家演出青春舞曲。下面我们也要来过一把歌星瘾，心动不如行动，让我们马上行动起来，一起来学唱一下刚才九月奇迹演唱的歌曲青春舞曲。二、自主学习，听赏歌曲，感受歌曲的情绪在聆听中初步学习歌曲。师：现在我们一起听赏这首歌。听完后，说说这首歌曲的旋律、节奏各有什么特点？它表现了什么样的情绪？（播放青春舞曲，学生听完后讨论、回答）旋律优美节奏明快情绪欢快、活泼、充满青春活力）师：节奏和音乐风格之间有怎样的联系呢？我们一起来通过一个简单的节奏练习来探究一下。 （1）学生击掌练习伴奏师：我们除了用手拍还可以模仿小动物的声音来练习节奏型，老师最喜欢小鸟的叫声，老师来给大家模仿一下。下面同学们可以用自己喜欢的动物的声音来练习一下。同学们也可以自己进行创作，编写自己喜欢的节奏型来进行模仿。（2）展示学生自己创作的节奏型，并进行评价。（3）听歌曲，学生跟多媒体哼唱，并拍打节奏。学生用正确的演唱情绪完整连唱，教师琴声伴奏。师：请同学们运用正确的呼吸，用自然圆润的声音，把这首歌完整唱一遍好吗？能唱出欢快、活泼、充满青春活力的情绪吗？（唱完后，教师评点、点拨）（4）师：让我们跟随快乐大巴一起到一个美丽的地方，同学们要注意观察那里人们的服饰、风景、生产生活、风土人情。观看图片，拓展思路，让学生有爱国情感。（5）介绍新疆的乐器，舞蹈动作。我们学习的这首歌曲为青春“舞”曲，那就离不开舞蹈了。新疆是一个能歌善舞的民族，而且他们的舞蹈有他们独具的特点，下面我们来介绍手鼓，热瓦普等乐器，它们为美妙的舞蹈带来了太多魅力。师：同学们想不想也和那些大明星一样载歌载舞？师：下面老师来教大家几个简单的新疆舞动作，把它加入我们学的歌中，相信每个同学都会展示出明星的风采。（6）巩固检测，创新性的表现歌曲。师：同学们的舞蹈都跳得太好了，也终于到了我们大展身手的时候了，老师为同学们准备了一个擂台赛，下面老师来宣布一下比赛规则。我们分成6个小组，为公平起见每个小组再推选一名代表来担当评委。评委要对同学的演唱进行点评一样，对各组的表演进行点评。各展示小组也要对自己的表演进行自我点评。1分钟左右的时间进行小组节目创编，所选曲目可以是本课所学歌曲，可以加入节奏和舞蹈等形式不限，鼓励在舞蹈等方面加入自己的创作。（7）创编完成后，我们分组进行展示，评委要公平公正的打分。各展示小组也要对自己的表演进行自我点评。最终颁发“最佳演唱奖”一个、“最佳表演奖”一个、“最佳组合奖”一个、“最佳创作奖”一个。（三）拓展延伸：结合我们本课的内容，说说你们怎样渡过美好的青春时光。（四）课后提升（总结）：短短的四十五分钟很快就过去了，我觉得自己已经和你们成为了朋友，再次感谢同学们的配合与支持，感谢同学们和我共同度过了对我来说非常重要的四十五分钟。希望同学们通过这节课的学习能够更加珍爱自己的青春年华，因为正如歌词里唱得青春小鸟一去不回来。也希望同学们更加热爱我们的民族音乐，积极参加各种音乐活动，用音乐使我们的青春更加绚烂多姿。踏上“快乐大巴”奔向我们多彩的青春年华。（在音乐中离开课堂