雪绒花教案教学目标：、指导学生用悠长的气息和优美的声音演唱雪绒花，激发学生对大自然、对生活的热爱，树立乐观向上的生活态度。二、欣赏电影音乐之声的插曲，通过演唱等活动体验音乐所表达的情感信息。对所学的电影音乐产生兴趣，能主动思考音乐在电影艺术中的作用。三、能根据电影设计表演形式，乐于参与表演当中。教学重点：引导学生感受、表现音乐形象和情绪内涵。教学准备：多媒体课件 电子琴教学过程：(一)、组织教学：课前放哆来咪背景音乐，师生以音乐问好的形式进行组织教学.(二)、导入：进教室同学们听的是什么歌？喜欢吗？老师和你们来唱这首歌，好吗？（全体起立，师生合作，边唱边做动作，教师相机表扬），（出示课件“哆”的伴奏音乐课件），同学们，你们知道这首歌的来历吗？（生交流：美国电影音乐之声插曲）。其实，在音乐之声这部电影中还有一首比哆来咪更受欢迎的歌曲，那就是雪绒花。想了解音乐之声和雪绒花的故事吗？音乐之声的故事发生在70多年前的奥地利萨尔斯堡。在一座古老的修道院里，有一位叫玛丽亚的年轻修女，她活泼善良，会弹吉它，喜欢唱歌。一天，玛丽亚来到一位海军上校家当家庭教师。在上校外出工作期间，她和上校的七个孩子成了好朋友，还教他们学会了许多歌曲。哆来咪就是其中的一首。当上校回家时，玛丽亚和孩子们用甜美的歌声迎接她。上校很感动，他也边弹吉它边演唱了一首歌。同学们猜猜，上校唱的什么歌？（你们猜出来了吗？）对，就是这首雪绒花，从上校的眼神里，我们可以感受到他对幸福安宁生活的热爱。 (三)、学唱歌曲：1、看完电影片段，我们对雪绒花这首歌的背景已经有所了解了。想学这首歌吗？（想！）老师听了这首旋律优美的歌，也很喜欢。我想先唱一遍给你们听，欢迎吗？（放歌曲课件画面，教师有感情地用中英文范唱）2、听了老师的演唱，再回忆一下前面的电影片段，请同学们思考一下，你们认为歌曲通过对“雪绒花”的赞美，表达了主人公什么情感？（表达了上校渴望幸福、安宁的生活和对祖国的热爱之情。）3、说得很好。那就让我们跟随电影中的人物走进雪绒花这首歌中，感受歌曲的优美旋律和它所表达的真挚情感。下面，跟着老师的琴来学唱。能轻轻地连起来吗？（能）我们把速度稍微放慢一些。（操作：教师弹琴，学生跟琴轻声练唱一遍歌词。）4、同学们的音乐记忆力很强，一下子就把旋律基本掌握了。通过听赏，我们都能感受到这是一首抒情优美的歌曲，要想把旋律的流畅舒展表现出来，演唱时气息一定要连贯。听老师把第一、第二乐句示范一遍。同学们来唱一遍，行吗？指导学生练唱第一、二乐句。此外，歌曲中还有一个唯一的休止符，你们能找到吗？（学生交流），老师用两种不同的方法来唱，你们听，哪种正确、更好听？（师示范，学生交流，教师小结：加上休止符，能使歌曲的情感抒发显得更真挚、更发自内心。我们一起来唱一唱，体会一下）。随机表扬。5、老师还要告诉你们一个歌唱的好方法：那就是“要想把歌唱好，情感的表现很重要”。大家看，这首歌虽然简洁流畅，只有四个乐句，而且其中还有相同和相似的乐句，但在情感的表现上却是不相同的。你们能找出相同的乐句吗？（学生交流，教师点击出示课件，并指导练唱：第二乐句在情绪的色彩处理上应适当柔和一些，第四乐句则可以强烈一些。一起来唱唱。）还能找出一句相似的乐句吗？（生交流，教师点击课件，指导练唱：这是歌曲的开始乐句，在声音处理上应该弱一些。一起来唱。）6、通过上面的分层次练习，老师相信大家一定能比刚才唱得更好。下面，我们把这首歌完整地唱一遍，让你们的歌声打动所有的心，好吗？（点击伴奏课件，教师指挥学生有感情地练习）随机表扬。7、中文歌词唱会了，想不想用英文来演唱这首歌？组织学生用英文来练习。（两遍：第一遍跟教师清唱，注意词谱的结合；第二遍跟教师的钢琴伴奏）8、大家唱得很动情，下面我们把两段歌词完整地、有感情地唱一唱。（点击伴奏课件练唱一遍，教师有感情地指挥，激发学生情感的表现强度。）9、我们接着雪绒花的故事，不久，德国纳粹分子占领了萨尔斯堡，并强迫上校为他们的军队服务。上校为了不背叛祖国，决定举家逃亡。在音乐节上，他们全家再次唱起了雪绒花，当这首象征着祖国幸福、生活安宁的歌曲回荡在剧场时，听众非常激动。他们怀着对祖国必胜的信心，一齐高唱起来，歌声使敌人胆战心。下面请同学门欣赏雪绒花在这部影片的第二次演唱。（点击音乐课件）根据自己的理解，表演这一片段。(四)、扩展欣赏：（机动）教师：音乐之声在球公映以后，雪绒花、多来米和孤独的牧羊人，都成为了世界有名的歌曲。下面就让我们去看看在上校离的时候，玛利亚和孩子们排练的节目。欣赏：音乐之声孤独的牧羊人五小结通过今天的这节课，我们感受到了音乐在电影中的作用，它可以调动人们的心情，让人们产生共鸣，当你高兴的时候，请唱起多来米，当你悲伤或思念的时候，请你唱起雪绒花呀，同学们可以在课后收集一些优秀的电影在下节课上我们一起分享。最后在音乐中结束此刻教学