2.普查和抽样调查,第六章 数据的收集与整理,从事一个统计活动要经历哪些过程？,1.明确调查的问题和目的； 2.确定调查对象； 3.选择调查方法，设计调查问题； 4.实施调查； 5.收集并整理数据； 6.分析数据，得出结论，帮助人们作决策。,学习目标,1.经历调查、收集数据的过程，感受抽样的必要性。 2.了解普查、抽样调查、总体、个体、样本等概念，了解普查和抽样调查的应用，并选择合适的调查方式，解决有关现实问题。 3.在具体问题情境中，领会抽样调查的优点和局限性，体会不同的抽样可能得到不同的结果。 4.能根据具体情境设计适当的抽样调查方案。 5.进一步发展数据分析观念。,生活中的“数学”,妈妈：“孩子，再帮妈妈买鸡蛋去”. 妈妈：“这次注意点，上次你买的鸡 蛋有好几个是臭的.” 妈妈： 孩子高兴地跑回来. 孩子：“妈妈，这次的鸡蛋全是好 的，我每个都打开看过了”. 妈妈：“啊?”,总体与个体,为了特定目的对所有考察对象进行的全面调查，叫做普查.,其中所要考察对象的全体叫做总体，组成总体的每一个被考察对象称为个体.,为了了解某公司50名职员的体重情况，在该公司内进行了调查。 总体： 个体：,（1）中央电视台春节联欢晚会的收视率； （2）调查大连市一天的人口流动量； （3）一批电视机的寿命。,你能用普查的方式了解下面的信息吗？你准备如何调查？,个体数目较多,具有破坏性,受条件限制,抽样调查,从总体中抽取部分个体进行调查，这种调查称为抽样调查. 其中从总体抽取的一部分个体叫做总体的一个样本.,为了了解某校1500名学生的体重情况，从中抽取了100名学生的体重进行调查。 总体： 个体： 样本：,调查方式的选择,选择你认为恰当的调查方式,（1）了解你们班同学周末时间是如何安排的； （2）了解一批圆珠笔芯的使用寿命； （3）要保证天宫二号载人飞行器的成功发射，对重要零部件采用何种方式检查； （4）全国中学生的节水意识.,通过调查总体来收集数据，调查的结果准确.,工作量大，难度大，而且有些调查不宜使用普查,通过调查样本来收集数据，工作量较小，便于进行.,调查结果往往不如普查得到的结果准确.,普查与抽样调查的比较,抽样时应注意什么？,为了获得较为准确的调查结果，抽样时要注意样本的代表性和广泛性.,课堂小结,1.基本概念： （1）普查、总体、个体. （2）抽样调查、样本. 2.普查、抽样调查各有什么优缺点？ 3.为了获得较为准确的调查结果，抽样时要注意样本的代表性和广泛性(关注样本的大小).,调查方式的选择,下列调查中，你认为哪种调查方式更合理？,（1）调查某种灯泡的使用寿命； （2）调查你们班学生早餐是否有喝牛奶的习惯； （3）了解某市3050岁成人的健康状况； （4）了解我国八年级学生的视力情况； （5）学校食堂为统计中午学生吃饭人数.,作 业,习题 6.2 练习册 第六章 课题二 预习6.3 数据的表示,谢谢大家，再见