课程基本信息课例编号学科科学年级一年级学期秋季课题相同和不同教科书书名：义务教育教科书 科学 一年级 上册 出版社：人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期：2017 年7 月教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标教学目标：能用比较丰富、准确的词汇描述物体的一些可观察的特征，如颜色、形状、气味、光滑与粗糙、软硬等。 能按照一定的顺序对物体的特征进行观察和描述。 能比较物体在可观察的特征方面的不同和相同。 能根据物体的特征按自己的标准分类。教学重点：能用比较丰富、准确的词汇描述物体的一些可观察的特征。教学难点：能比较物体在可观察的特征方面的不同和相同。 教学过程时间教学环节主要师生活动2分钟导入1. 老师：看看今天老师给大家带来了什么呢？学生：橘子。老师：我们可以通过哪些方面对橘子进行观察呢？应该如何安全、有序地运用感觉器官呢？学生：眼看、手摸、鼻闻、舌尝。（强调扇闻和舌尝。）2、下面就让我们对这个橘子进行细致观察。 3分钟有序地观察一种水果1. 指导学生调动不同的感觉器官观察一种水果，并描述出它的特征。如水果是什么颜色的，是什么形状的， 有什么气味，等等。2. 提示：我们在观察中，有顺序、有计划地运用感觉器官观察物体的特征，就可以获得更加全面、更加丰富的信息，对物体的认识也更深刻。5分钟比较水果的不同1.比较选择了不同水果的两位同学的记录单，发现它们的相同与不同。2.根据同学的记录，介绍维恩图记录方法。当我们观察两种不同物品时，可以利用维恩图帮助我们梳理两种物品的相同和不同。3.教师指导如何在维恩图中记录，试着记录自己的维恩图。3分钟对水果进行分类谈话：我们同学已经学会了对于两个水果的观察记录，那现在有这么多水果我们还能用这样的维恩图记录吗？请在观察了物品的相同点的基础上给它们分分类！1.如将颜色作为分类标准，将相同颜色的水果分在一组，即可将水果分为红色、黄色、绿色等几类；如将形状作为分类标准，将相同形状的水果分在一组，即可将水果分为圆形椭圆形、长条形等几类。2.请你说一说你的分类标准及结果。2分钟拓展与应用用本课学习的方法对其他物体进行比较和分类。如用积木或塑料块进行比较和分类活动。学生可以根据它们的颜色、形状、表面粗糙程度等进行分类