课程基本信息课例编号学科科学年级一年级学期秋季课题它们是用什么做的教科书书名： 义务教育教科书 科学 一年级 上册 出版社： 人民教育出版社 湖北教育出版社 出版日期： 2020年 5 月教学人员姓名单位授课教师指导教师指导教师教学目标教学目标：1.认识身边的物品是用不同材料制成的。2.知道材料的种类多种多样。3.能够利用感觉器官观察材料，并认识常见的材料。4.能举例说明材料与人类生活的关系。教学重点：1.知道材料的种类多种多样。2.能够利用感觉器官观察材料，并认识常见的材料。教学难点：知道有的物品是由多种材料组成的，一种材料也可以做成不同的物品。教学过程时间教学环节主要师生活动2分钟调查家中有哪些物品？它们是用什么做的？（课前布置任务）1、 情景引入谈话：同学们，在上节课结束时，老师让大家调查一下家中有哪些物品？它们是用什么做成的呢？今天，我们就一起来调查研究一下。二、汇报交流1.学生根据调查表，介绍自己家中的物品和所用的材料。4分钟认识各种各样的材料一、认识一种材料谈话：这位同学说到有些物品是用铁制成的，除了刚刚提到的，你还知道生活中的哪些物品也是由它制成的吗？3.交流：学生根据生活经验，提出如保温杯、尺子、钥匙等一些常见的金属制品。4.总结：同学们刚才提到的这些物品不都是由铁制成的，它们都叫做金属。5.利用视频、图片等方式补充介绍有关金属的知识。二、认识各种各样的材料1.提问：同学们，金属是一种材料，我们身边的物品都是用材料制成的。生活中材料的种类有很多，你们还知道哪些材料？2.学生根据自己的经验，交流知道的材料都有哪些？（如塑料、纸、布等）3.结合师生互动，交流一些常见的材料及用途，然后再利用讲解、视频、图片等方式补充相应材料的相关知识。4.利用资料介绍学生没有提到的一些常见材料的知识（木材、陶瓷、玻璃、石材），丰富学生对材料的认识。4分钟按照不同的材料给物体分类一、分类活动1.谈话：刚刚我们认识了各种各样的材料，它们被做成了各种各样的物品。这里也有一些物品，我们先来看看它们都是什么吧：2.提问：在前面的学习中，我们根据物体的颜色、形状、软硬等对物体进行了分类，今天你能尝试着根据不同的材料，给这些物品分分类吗？3.通过学生发问：如何进行分类才能不漏分、不错分？引导学生思考分类的方法：可以通过给各种物品进行编号的方式进行观察、分类。4.指导进行科学记录的方法。5.交流汇报分类及记录。二、总结交流1.谈话：通过分类活动我们发现，有的物品可以归为一类，而有的可以归为几类，这说明了什么？2.学生归纳：有的物品是由多种材料组成的。一种材料也可以做成不同的物品。2分钟在家中找材料一、在家中找材料1.谈话：我们认识了这么多的材料，现在请大家再仔细观察一下家中的物品，找一找哪些材料是课前调查没有发现的，以及哪些是在课上我们没有提到的？2.学生交流汇报在家中找到的更多的材料（如课上认识的玻璃、石材，还有可能是不太了解的橡胶材料）。2分钟拓展与应用1.利用视频介绍橡胶材料在生活中的用途。2.启发学生认识更多的材料：生活中的物品是多种多样的，材料的种类也很多，大家可以留心观察一下，认识更多的材料。1分钟布置作业谈话：下次课我们将继续研究不一样的材料，请大家提前在家中分别找出金属、木材、塑料、纸、布这5种材料制成的物品