17他们那时候多有趣啊课时测评方案字词模块一、按要求完成下面的词语练习。“可我妈妈说，一个老师是需要调整的，好适合他所教的每个孩子的智力。另外，对每个孩子的教法都应该是不同的。”这段话中的“调”字的拼音是________，易与它混淆的字有______、______(试写两个)。由“调整”一词让我想到它的近义词是________；“调整”还可以与________、________等词语互相搭配。二、补充词语，并选词填空。全神贯()静止()动一()一()皱皱()()1.爸爸在()地阅读一本旧的()的书。2.我发现我的同桌小明在那里()，过了好一会儿，他()地说：“我在观察这个漩涡的奥秘。”句子模块三、品析句子。如果你不喜欢书里说的这些事，你就干脆别读这本书。这句话是__________说的，“这本书”指__________________。“如果就”表明这个句子前后是__________关系，我用这种句式写的句子是：_________________________________________________________________读写模块四、课外阅读。我们一进去，上面狭小的盖板立即关上了，四周是漆黑的一团。从光亮的地方，突然进入黑暗中，我的眼睛什么也看不见。我感到我的光脚是紧紧地踩在一架铁梯上。尼德兰和康塞尔，被人们抓得紧紧的，跟在我后面。铁梯下面一扇门打开了，我们走进去以后，门就立即关上，发出很响亮的声音。关在里面的，现在单单剩下我们了。在什么地方呢？我说不出来，甚至也猜不出来。只见一片漆黑，竟黑到这么一种程度：在几分钟后，就是通常在最黑暗的夜间浮来浮去的那种模糊光线，我的眼睛也一点没碰到。尼德兰对人家给我们的这种款待方式非常愤慨，他尽情地发泄他的愤怒。“混蛋！”他喊，“这儿的人待客不亚于喀里多尼亚人！他们只差吃人肉罢了！我才不奇怪呢，不过我要声明，我不会不反抗就让他们吃我！”“安静些，尼德兰好朋友，安静些，”康塞尔平心静气地说，“没到时候，您用不着冒火。我们还没有被放在烤盘里呢！”(选自海底两万里)1.“我们一进去，上面狭小的盖板立即关上了”，这里的“我们”指的是________、________和________。2.“我们”被关在什么地方？()A.船上。B.潜水艇上。3.画线句子采用的描写方法是()。A.对话描写B.神态描写C.动作描写D.语言描写4.从选文中你可以看出尼德兰是一个怎样的人？_________________________________________________________________五、毕业典礼上，六(1)班的同学朗诵了诗歌园丁赞后，六(2)班将表演小品送别。请你帮主持人为这两个节目之间写一段串词。___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________参考答案一、tio绸稠调节顺序结构二、注不字顿巴巴1.全神贯注皱皱巴巴2.静止不动一字一顿三、托米托米发现的一本旧书假设如果明天下雨，我就带伞。四、1.“我”尼德兰康塞尔2.B3.D4.直率、暴躁、粗俗。五、【示例】感谢六(1)班的精彩表演，六(2)班的同学将为我们吹响送别的笙箫，在魂牵梦绕的离别情意中，让我们带着彼此的祝福走上新的征程