第六单元素养测评卷1.为加点的字选择正确的读音,用“”表示。(6分)颓败( titu)挣钱( zhngzhng )蚕茧(chngjin )客栈(jinzhn) 恍惚( h cng ) 龟裂( gujn) 2.看拼音,写词语。(要写得规范、端正、整洁)。(8分)3.把下面的四字词语补充完整,并选择恰当的词语填空。(5分)失魂落() ()耳欲聋 千()万化 失声()哭 引入()途 一如()往(1)但我想有一本青年近卫军,想得整天 。(2)我冲出饭厅,跑进自己的房间,扑到床上 起来。4.下列名句与作者对应有误的一项是()。(2分)A.由俭入奢易,由奢入俭难。司马迁B.居安思危,戒奢以俭。 魏征C.一粥一饭,当思来处不易;半丝半缕,恒念物力维艰。 朱用纯D.欲穷千里目，更上一层楼。 王之涣5.下面句子中没有语病的一项是()。(2分)A.快到八点钟时,父亲终于推门而入进来了。B.这是我第一次真正心酸的哭,是人生道路中品尝到的新滋味。C.“精彩极了”和“糟糕透了”的作者是美国的巴德舒尔伯格写的。D.通过周围几只灯炮烤着我的脸,使我犹如身在蒸笼。6.按要求写句子。(6分)(1)一双眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我。(缩句)(2)能去看看这盛大的节日果真的确是无比的快乐。(用修改符号修改病句)(3)你难道忍心朝你妈要钱买书吗?(改为陈述句)7.结合所学知识填空。(9分)(1)阅读本单元课文,我们能感受到父母与子女之间浓得化不开的感情。来到母亲的工作车间后,作家 感受到了动人的“ ”;一叶“ ”承载了父亲对作家 的关爱与希冀;面对 国作家巴德舒尔伯格儿时创作的一首小诗,父亲的“ ”和母亲的“ ” 两种评价更让我们感受到了父母对我们的严格和鼓励。(2)克勤,克俭 。8.判断下列说法是否正确,正确的打“”,错误的打“”。(4分) (1)“寄宿”“数落”“镜界”“精致”这些词语中没有错别字。 ()(2)“得意扬扬”“依依不舍”“恍恍惚惚”都是描写人精神状态的词语。() (3)阅读时,品味印象深刻的场景、细节,能更好地体会作者的思想感情。()(4)父爱之舟通过写“我”的梦境表达父爱,文章写的故事不是真实发生的。()9.阅读课内精彩语段,回答问题。(12分)父亲经常说要我念好书,最好将来到外面当个教员,所以我从来不缺课,不逃学。读初小的时候,遇上大雨大雪天,路滑难走,父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上,双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚,穿一双深筒钉鞋,将棉袍的下半截撩起扎在腰里,腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈,那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。初小毕业时,我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生,就要缴饭费宿费学杂费,书本费也贵了,于是家里粜稻、卖猪,每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧,但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费,感到十分心酸。父亲送我到学校,替我铺好床,他回家时,我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭,与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样,是人生道路中品尝到的新滋味了。(1)语段选自课文,作者是 。(2分)(2)选文中加点的两个“紧”字的意思(一样不一样)。“紧”字在字典中有以下解释:物体受到几方面的拉力以后所呈现的紧张状态;使紧;形势严重或关系重要;生活不宽裕。文中“扎紧”中“紧”的意思是; “钱很紧”中 “紧”的意思是。(3分)(3) 在选文中的“”内填入合适的标点符号。(2分)(4)对“我”品尝到的“新滋味”的理解,说法不正确的一项是()。(2分)A.离开亲人,独自一人去上学,感觉很新鲜。B.家里钱紧张,却把凑来的钱全花在“我”身上,供“我”上学,让“我”心酸。C.父亲把“我”送到学校,替“我”把床铺好,让“我”感到父爱无私,父爱如山。D.“我”觉得自己该长大了,感觉自己肩上的责任之重。(5)本文以“父爱之舟”为题,有什么作用?下列分析不正确的一项是()。(3分)A.“父爱之舟”把父爱与船联结起来,揭示了父爱对“我”早期成长的承载作用。B.“父爱之舟”仅指姑爹的渔船,姑爹像父亲一样爱着“我”。C.“父爱之舟”是全文的线索,此舟在文中反复出现,串联起全文内容。D.“父爱之舟”承载了父子之间的温情。10.阅读短文,回答问题。(11分)做客放学后,青青并没有像往常一样一上山就砍柴。奶奶说了,( )今天是青青的十岁生日,( )她可以不砍柴。青青坐在山头上的一块大石头上,微风缓缓吹过来,柔柔地抚摸着她的头发她的脸。10岁的青青是奶奶一手带大的。青青生下来不久,爸爸妈妈就外出打工。几年来青青只和妈妈通过几次电话。每次通话都很短暂,妈妈总会在电话那头哭,爸爸总会抢过电话,说:“青青乖,打长途贵,过年的时候我和妈妈回家看你。”说完,就挂了电话。但是过了一年又一年,爸爸妈妈谁也没有回来。说不出为什么,今天青青特别想爸爸妈妈。青青想:要是爸爸妈妈回来陪我过生日多好啊,可是爸爸妈妈为什么都不回来呢?此刻,青青坐在山头上,眼前是一座又一座的山。层层叠叠、高低起伏。奶奶说过,山的尽头,就是爸爸妈妈打工的地方。( )自己现在用力喊,爸爸妈妈是不是( )会听见了呢? :“爸爸,妈妈!”很快青青就听见对面山上传来自己的回音:爸爸,妈妈。,山上又传来了一阵回音。“爸爸,妈妈!爸爸,妈妈,你们回来吧!” 。青青听见,自己的声音不断在山谷里回荡,一声接着一声,一层连着一层,一直传到看不见的地方。她看到,层层叠叠的山很快都变成了爸爸妈妈的脸。爸爸妈妈说,青青乖。爸爸妈妈说,我们过年就回家看你。青青的声音就小了下来,她哭了。“爸爸,妈妈!”就在擦眼泪的时候,青青突然听见身后传来了一阵喊声。她扭过头,不知什么时候村里的几个伙伴全都站在了自己身后。这些伙伴和青青一样,也都好几年没见到自己的父母了。他们说:“青青,我们一起喊吧。”顿时,山谷里“爸爸、妈妈”的呼唤声一片,整齐又悠长。“孩子们,先停一停好吗?”正在大家喊得起劲的时候,应声走来一位戴眼镜的叔叔。青青认识这个戴眼镜的叔叔,今天在学校,青青看见这个叔叔和老师在说话。后来叔叔还和老师一起到教室做了个调查,大致是问哪些同学的父母不在家,结果全班同学都举了手。“我是电视台的记者。”眼镜叔叔自我介绍说,“刚才你们的喊声吸引了我。我能帮你们把愿望带给你们的爸爸妈妈。”“真的吗?怎么帮?”青青和伙伴们一起围了上去。叔叔指着摄影机说:“我可以用它把你们要说的话录下来,然后在电视上播放,你们的爸爸妈妈在远方就能看见了。”“太好了!我要录,我要录。”孩子们争先恐后地往镜头前拱。叔叔说:“你们别急,一个一个来。你们每个人对着镜头说一句话,说的时候想象着爸爸妈妈就在面前,说最想对他们说的话。”在场的几个伙伴都表达了自己的愿望,只剩下了青青,叔叔把镜头对准青青,示意她说话。青青看着乌黑的镜头,双手在胸前绞动,嘴唇动了几动,却一直没说出话来。“说吧,不怕。”伙伴们也为她加油。青青狠狠地咬了一下牙,之后,终于小心翼翼地探出头,轻轻地对着摄影机问了一句话:“爸爸妈妈,今年今年我可以到你们家做客吗?”青青看见,眼镜叔叔的眼睛瞬间就湿润了。(1)在短文括号内填入恰当的关联词语。(2分)(2)在短文中的横线上填入恰当的提示语,顺序正确的一项是( )。(3分)青青使出全身力气喊了起来 青青站了起来,她把手罩在嘴前,试着喊了一声青青有些高兴了,赶紧又喊了一声A.B.C.D(3)“做客”的意思是 ,在文中指 。(2分)(4)短文中的画线句子是对青青的 和 描写,下列对这句话理解有误的一项是( )。(4分)A.今天是青青的十岁生日,她特别希望能跟爸爸妈妈一起过生日。B.青青下了很大的决心才将生日愿望婉转地表达出来,因为她非常懂事,不想让爸爸妈妈为她操心。C.青青和其他所有留守儿童一样,都认为爸爸妈妈已经不是她的家人了,所以才会如此小心翼翼。D. 青青十分想念自己的爸爸和妈妈。 11.李明比较贪玩,考试成绩忽高忽低,爸爸常常训斥他。他感到很难过,总觉得爸爸不爱他。而妈妈常常安慰他:“打是疼,骂是爱。爸爸其实是很爱你的。”你同意爸爸的做法吗?谈谈你的看法吧。(5分)12.舐犊情深,平时你和爸爸妈妈交流的机会多不多?请以“爸爸(妈妈),我想对您说”为题,与父母说说心里话,不少于500字。(30分)要求:(1)把题目补充完整,并抄写在作文纸的第一行。(2)把自己的真情实感融入字里行间。(3)注意使用平时积累的好词佳句。参考答案1.tuzhngjinzhnhjn2.脊背启迪噪声教训压抑炎夏抽象意境 3.魄震变痛歧既(1)失魂落魄(2)失声痛哭4.A5.B6.(1)眼睛望着我。(2)(3)你不忍心朝你妈要钱买书。7.(1)梁晓声慈母情深父爱之舟吴冠中美糟糕透了精彩极了(2)于邦 于家8.(1)(2)(3)(4)9.(1) 父爱之舟吴冠中(2) 不一样(3) 、(4) A(5) B10.(1) 因为所以如果就(2) C(3)去别人家拜访到爸爸妈妈身边去(4)动作语言C11.示例:不同意。我觉得教育孩子光靠训斥是不行的,应该多和孩子沟通,找到更有效的方法。12.略