1看拼音写词语。s chu（_____） xun l（_____） xin x（_____）cu c（_____） qn xin（_____） chu yn（_____）2根据课文内容，在括号中填上合适的词语。（_______）的玻璃 （_______）的云彩（_______）的猫头鹰 （_______）的夜莺3按意思写词语。（1）感觉灵敏。（_______）（2）奇异而虚幻。（_______）（3）用武力或其他手段彻底清除。（________）4“几天后，树叶一片片分开了，像绽开的花朵。”将这句话插入下面语段中，应该放在（）三月里，柳树抽出了新枝，长出了嫩叶。刚冒出的嫩叶儿，一片片抱在一起，像是一个个绿色的花骨朵。几个星期后，柳树的枝叶就变成深绿色的了。A在句之前B在句之间C在句之间D在句之后5下列说法错误的一项是（ ）A是什么声音，像一串小铃铛，轻轻地走过村边？是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？呵，河流醒来了！这句话运用了疑问和设问的修辞手法。B文中用一万个小酒窝来比喻朵朵桃花。C三月桃花水的意思是三月的河水像桃花一样美。6下列词语搭配不正确的一组是（ ）A奇幻的云彩 向晚的微风B暖和的晴天 独特的风光C迷人的风景 鲜嫩的绿荫D明洁的丝绸 绮丽的朝霞7连线巧搭配。丰富的 丝绸 猛厉地 进入梦乡明洁的 绿荫 大踏步地 扫荡优美的 想象 天高地阔地 吃起来浓浓的 语言 甜甜蜜蜜地 走来走去8根据课文内容选择答案。（填序号）（1）本文是按照（ ）的结构特点来组织材料的。A总分B总分总C分总（2）作者从（ ）两个方面描写了三月桃花水特有的美。A声音、光芒B蓝天、河流C桃花、燕子9根据课文内容填空。（1）.课文中桃花水的声音真好听，我还能写出几个描写水声的词语：___________；桃花水真清，我还知道描写水清的词语有：____________。（2）.读了课文，我知道三月的桃花水，是春天的____：三月的桃花水，是春天的____________。（3）.“那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心”这句话是把桃花水当成____来写，这样写的好处是____________。10阅读课文，完成练习：（1）.第一自然段作者把________比作了铃铛、丝绸，写出了河水_________的情景。作者把三月桃花水想象成（_____），（_____），还可以想象成（_____）和（_____）。（2）.文章第四自然段运用了（_____），（_____），（_____）的修辞手法。（3）.“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。”这是一种_____的写法，写出了_________（4）.感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。____________________________________（5）.“三月的桃花水，是春天的明镜。”说说你聪明镜中看到了哪些景物。我看见 _________，我还看见 __________（6）.短文表达了作者对三月桃花水的喜爱之情，请找出句子并抄下来。______________________________________11课内阅读我最棒三月的桃花水，是春天的明镜。它看见燕子飞过天空，翅膀上裹着白云；它看见垂柳披上了长发，如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一片片花瓣啊，地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。1)文段中加点的字“它”指的是_________________ 。2)文段和下面哪句话相对应？在正确的句子后而画“”。A是什么声音，像一事小铃铛，轻轻地走过村边？（ ）B是什么光芒，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？（ ）3)选文是围绕哪句话写的？用“”在文中画出来。4)“三月的桃花水，是春天的明镜。”在镜子里我们看到了_____ 、______ 、______ 、______ 、______ 、______ 。5)文段中的省略号表示内容的省略，请你展开想象，也来写一句。__________________________________________________________12课外阅读我能行从春天出发风，暖起来了，云，轻起来了。雨也变得轻盈，像温柔的手指，抚到哪里，哪里就绿了。你追着一片绿色去，那些毛绒绒的绿，多像雏鸡身上的毛啊。可是，等你到了近前，突然发现，它不见了。而你知道，春天，真的来了。那么，我们出发吧，从春天出发。先去问侯一下河边的柳。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，真的是这样啊，你须微仰了头，看它们在春风里舞蹁跹，毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了，它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。采下一枝柳吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏希望。去问候一些花儿。桃花、梨花、菜花，它们偷了春天的颜料，把自己装扮得鲜艳明媚。河边的小野花们，也不让春天，它们在春风里，争相张开了笑脸，星星点点。它们没有桃花的艳，没有梨花的白， 没有菜花的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美丽。摘下一朵小野花吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏美丽。去问候一些小生灵。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、蚂蚱一个冬天过去了，它们过得好吗？就让我们静静坐一会吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下，等待着那些歌声响起，那些来自大自然的声音，美妙，纯洁，是天籁之音。用心记下那些旋律吧、放进我们的行囊，在春天，我们学会收藏歌声。只有在春天种下梦想，才能在夏秋收获。那么，让我们学会播种吧，在春天，跟着一粒种子一起成长。1)联系语境，解释第段加点词语。来源:Zxxk.Com问候：___________________2)第段在全文中有什么作用？“我们出发”去哪里？_____________________________3)第段中，“就让我们静静坐一会吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下”。假如你在那里静静地坐，会想什么呢？__________________________________________________________________________________________________________________________________________4)请结合文章内容理解第段的含义。__________________________________________________________________________________________________________________________________________13小练笔。如果人可以跟动物对话，你最想跟哪种动物聊天？聊些什么？请以“如果会说话”为题，展开想象，写一篇小短文。___________________________________________来源:学&科&网来源:学科网ZXXK来源:学_科_网来源:学_科_网【参考答案】1丝绸 绚丽 纤细 催促 琴弦 炊烟 2小小 奇幻 霸气十足 会唱歌 3锐利 奇幻 扫荡 4C5A6C五、连线题7 8B A9泉水汩汩 碧波荡漾 竖琴 明镜 人 生动形象 10三月的桃花水融化 欢快地向前奔腾 小铃铛 丝绸 竖琴 明镜 比喻 排比 拟人 拟人 河水映照着朝霞向前流动的情景 （1）美在有声（2）美在有色（3）美在有情：春水如油，滋润万物。 燕子直冲云霄、垂柳吐露新芽、姑娘们野外踏青 村庄升起袅袅炊烟。 三月的桃花水，是春天的竖琴。三月的桃花水，是春天的明镜。 1)三月的桃花水2)B3)三月的桃花水，是春天的明镜。4)燕子 白云 垂柳 姑娘 红莲 花瓣 5)它看见牧童悠闲地骑着黄牛，嘴角荡漾着幸福的笑容。1)“问候”的本义是“问好”，在这里表示“欣赏”，运用了拟人的修辞方法，表明了作者对春天到来的喜悦。2)承上启下，从上文的“春天来了”到下文的“去探访春天”的自然过渡；去寻 找探访春天。3)示例：那些风声、鸟鸣声、花儿开放的声音、种子从泥土里拔节的声音是多么悠扬动听。4)示例：春天是播种的季节，只有在春天播下种子，才能在秋天有所收获。人生亦如此，只有今早播种梦想，再经过汗水的浇灌与艰辛的努力，才能收获人生的硕果。13如果会说话如果人可以和动物说话，我想对小青蛙说：“小青蛙们，我知道你们是“稻田卫士”，每次在天里都能捉到许许多多害虫，是农民伯伯的好朋友。可是就因为你们肉嫩味美，有人就想把你们的当佳肴。你们可千万不要贪嘴，不要去吃出现在你们眼钱，用线吊着的红蚯蚓。有时为了引你们上钩，这只蚯蚓还会上下抖动，你们可要经得住考验，三十六计，走为上计，否则就会落入圈套，后悔不及！自然界里的小动物们，我想你们都有一套保护自己的办法的。当遇到危险时，你们要把保护自己的本领拿出来！我跟希望所有的人爱护你们